6229369
Description
Mind Map by Carmen Salgado, updated more than 1 year ago
|
Created by Carmen Salgado
over 8 years ago
|
|
los cuatro pilares
de la educación
- aprender a conocer
- El incremento del saber, que
permite comprender mejor las
múltiples facetas del propio
entorno, favorece el despertar de
la curiosidad intelectual,
- estimula el sentido crítico
y permite descifrar la
realidad, adquiriendo al
mismo tiempo una
autonomía de juicio
- estimula el sentido crítico
y permite descifrar la
realidad, adquiriendo al
mismo tiempo una
autonomía de juicio
- el conocimiento es múltiple e
infinitamente evolutivo, resulta cada vez
más utópico pretender conocerlo todo;
por ello, más allá de la enseñanza básica,
la idea de un saber omnisciente es
ilusoria.
- El incremento del saber, que
permite comprender mejor las
múltiples facetas del propio
entorno, favorece el despertar de
la curiosidad intelectual,
- aprender a hacer
- El significado simple que tenía
cuando se trataba de preparar a
alguien para una tarea material
bien definida, para que
participase en la fabricación de
algo.
- Los aprendizajes deben, evolucionar y
ya no pueden considerarse mera
transmisión de prácticas más o menos
rutinarias, aunque éstas conserven un
valor formativo que no debemos
desestimar.
- El significado simple que tenía
cuando se trataba de preparar a
alguien para una tarea material
bien definida, para que
participase en la fabricación de
algo.
- Aprender a vivir juntos, aprender
a vivir con los demás
- La actual atmósfera competitiva
imperante en la actividad económica
de cada nación y, sobre todo, a nivel
internacional, tiende además a
privilegiar el espíritu de competencia
y el éxito individual.
- De hecho, esa competencia da lugar a una guerra
económica despiadada y provoca tensiones entre
los poseedores y los desposeídos que fracturan
las naciones y el mundo y exacerban las
rivalidades históricas.
- De hecho, esa competencia da lugar a una guerra
económica despiadada y provoca tensiones entre
los poseedores y los desposeídos que fracturan
las naciones y el mundo y exacerban las
rivalidades históricas.
- Es de lamentar que, a veces, la educación
contribuya a mantener ese clima al
interpretar de manera errónea la idea de
emulación. ¿Cómo mejorar esta
situación?
- La experiencia demuestra que, para disminuir
ese riesgo, no basta con organizar el contacto
y la comunicación entre miembros de grupos
diferentes (por ejemplo, en escuelas a las que
concurran niños de varias etnias o religiones).
- En cambio, si la relación se establece en un
contexto de igualdad y se formulan objetivos y
proyectos comunes, los prejuicios y la
hostilidad subyacente pueden dar lugar a una
cooperación más serena e, incluso, a la
amistad.
- En cambio, si la relación se establece en un
contexto de igualdad y se formulan objetivos y
proyectos comunes, los prejuicios y la
hostilidad subyacente pueden dar lugar a una
cooperación más serena e, incluso, a la
amistad.
- La experiencia demuestra que, para disminuir
ese riesgo, no basta con organizar el contacto
y la comunicación entre miembros de grupos
diferentes (por ejemplo, en escuelas a las que
concurran niños de varias etnias o religiones).
- La actual atmósfera competitiva
imperante en la actividad económica
de cada nación y, sobre todo, a nivel
internacional, tiende además a
privilegiar el espíritu de competencia
y el éxito individual.
- Aprender a ser
- Todos los seres humanos deben estar en condiciones, en
particular gracias a la educación recibida en su juventud, de
dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar
un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben
hacer en las diferentes circunstancias de la vida
- la función esencial de la educación es conferir a
todos los seres humanos la libertad de
pensamiento, de juicio, de sentimientos y de
imaginación que necesitan para que sus
talentos alcancen la plenitud y seguir siendo
artífices, en la medida de lo posible, de su
destino.
- la función esencial de la educación es conferir a
todos los seres humanos la libertad de
pensamiento, de juicio, de sentimientos y de
imaginación que necesitan para que sus
talentos alcancen la plenitud y seguir siendo
artífices, en la medida de lo posible, de su
destino.
- El siglo XXI necesitará muy diversos
talentos y personalidades, además
de individuos excepcionales,
también esenciales en toda
civilización
- Por ello, habrá que ofrecer a niños y
jóvenes todas las oportunidades y
experimentación -estética, artística,
deportiva, científica, cultural y social.
- que completarán la presentación atractiva
de lo que en esos ámbitos hayan creado las
generaciones anteriores o sus
contemporáneos.
- que completarán la presentación atractiva
de lo que en esos ámbitos hayan creado las
generaciones anteriores o sus
contemporáneos.
- Por ello, habrá que ofrecer a niños y
jóvenes todas las oportunidades y
experimentación -estética, artística,
deportiva, científica, cultural y social.
- Todos los seres humanos deben estar en condiciones, en
particular gracias a la educación recibida en su juventud, de
dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar
un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben
hacer en las diferentes circunstancias de la vida
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.