El conflicto sobre la
educación adaptada a la vida
La enseñanza debía requerir menos lectura y escritura por
parte de los estudiantes, emplear materiales que los
ayudara a enfocarse en lo concreto y no en lo abstracto.
Se pretendia que se reformara el
curriculo acerca de la educación
adaptada a la vida.
El papel que la escuela puede jugar en
cuestiones como la realización personal
y el bienestar social depende de esta
determinación.
La reforma se centraba en disciplinas, estas iniciativas fueron desarrolladas
ampliamente por académicos universitarios que no tenían experiencia en el
trabajo con los maestros de las escuelas públicas típicas.
Estos nuevos currículos no funcionaban cuando era introducidos en
escuelas públicas, eran rechazados ya que desafiaban sus ya bien
asentadas prácticas pedagógicas
El currículum está organizado alrededor de
disciplinas académicas o de las preocupaciones de
los niños.
1971 La meta era preparar a los estudiantes con el
conocimiento y las habilidades requeridos para mantener la
seguridad militar y la competitividad económica de la
nación.