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Description
Mind Map by Clara Mondragón, updated more than 1 year ago
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Created by Clara Mondragón
about 8 years ago
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TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE...
- COGNOSCITIVAS
- El aprendizaje es un fenómeno mental
interno, que permite la adquisición,
organización, codificación y recuperación de
la memoria olvido
- El aprendizaje es un fenómeno mental
interno, que permite la adquisición,
organización, codificación y recuperación de
la memoria olvido
- CONDUCTUALES
- Aprender consiste en la formación
de asociaciones entre estímulos y
respuestas. (Skinner 1953) No
necesita incluir pensamientos y
sentimientos.
- Implica que el maestro
debe disponer el ambiente
de modo que los
estudiantes respondan
apropiadamente a los
estímulos
- Implica que el maestro
debe disponer el ambiente
de modo que los
estudiantes respondan
apropiadamente a los
estímulos
- Aprender consiste en la formación
de asociaciones entre estímulos y
respuestas. (Skinner 1953) No
necesita incluir pensamientos y
sentimientos.
- FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE
- 1. El medio y la diferencias entre los
estudiantes. 2. Las condiciones
ambientales favorecen el aprendizaje. 3.
Las creencias, pensamientos, actitudes y
valores de los estudiantes.
- 1. La disposición y la presentación de los estímulos.
2. El modo de reforzar las respuestas. 3. El historial
de reforzamiento. 4. El estadio de desarrollo (físico y
mental). -Las limitaciones mentales dificultarán el
aprendizaje de habilidades complejas y las
discapacidades físicas impedirán la adquisición de
conductas motoras.
- 1. El medio y la diferencias entre los
estudiantes. 2. Las condiciones
ambientales favorecen el aprendizaje. 3.
Las creencias, pensamientos, actitudes y
valores de los estudiantes.
- EMPIRISMO:
- La única fuente de conocimiento es la
experiencia. (Aristóteles 384- 322 aC)
- La única fuente de conocimiento es la
experiencia. (Aristóteles 384- 322 aC)
- EL APRENDIZAJE VERBAL:
- El aprendizaje y el recuerdo de la información
aprendida dependen de la frecuencia de la
exposición al material. (Ebbinghaus , 1850-1909)
- El aprendizaje y el recuerdo de la información
aprendida dependen de la frecuencia de la
exposición al material. (Ebbinghaus , 1850-1909)
- ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO:
- La mente esta formada por asociaciones de ideas y
que, para examinar sus complejidades hay que
separarlas en entidades o ideas simples. (Titchener
1909)
- La mente esta formada por asociaciones de ideas y
que, para examinar sus complejidades hay que
separarlas en entidades o ideas simples. (Titchener
1909)
- FUNCIONALISMO:
- Los procesos mentales y las conductas de
los seres vivos colaboran en su adaptación al
medio. (Heidbreder 1933)
- Los procesos mentales y las conductas de
los seres vivos colaboran en su adaptación al
medio. (Heidbreder 1933)
- APRENDIZAJE POR ENSAYO Y ERROR:
- El aprendizaje ocurre paulatinamente y
aprender consiste en la formación de
ideas, el análisis y el razonamiento.
(Thorndike, 1913)
- El aprendizaje ocurre paulatinamente y
aprender consiste en la formación de
ideas, el análisis y el razonamiento.
(Thorndike, 1913)
- CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:
- Si un estímulo nuevo llega al cerebro y en ese momento encuentra en
el sistema nervioso un foco de gran excitación, dicho estímulo
comienza a concentrarse y a abrir una vía hasta ese foco , se
convierte en un estimulante del órgano en cuestión. (Iván Pavlov,
1849-1936)
- Si un estímulo nuevo llega al cerebro y en ese momento encuentra en
el sistema nervioso un foco de gran excitación, dicho estímulo
comienza a concentrarse y a abrir una vía hasta ese foco , se
convierte en un estimulante del órgano en cuestión. (Iván Pavlov,
1849-1936)
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