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Description
Mind Map by Dani Moreira, updated more than 1 year ago
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Problemas
matemáticos
- Quanto dizer e quanto não dizer
- A informação pode e deve
ser compartilhada sem
resolver o problema [e] não
eliminando a necessidade
dos alunos refletirem sobre
a situação e desenvolver
métodos de resolução que
eles compreendam.
- Convenções matemáticas
- Simbolismo e
terminologia
(nomenclatura)
- Simbolismo e
terminologia
(nomenclatura)
- Métodos alternativos
- Valorizar as
técnicas de
resolução
inventadas
pelos alunos
- Valorizar as
técnicas de
resolução
inventadas
pelos alunos
- Esclarecimento
dos métodos dos
alunos
- Ajudar os alunos a
compreenderem as
ideias de resolução
de problemas
- Ajudar os alunos a
compreenderem as
ideias de resolução
de problemas
- Convenções matemáticas
- A informação pode e deve
ser compartilhada sem
resolver o problema [e] não
eliminando a necessidade
dos alunos refletirem sobre
a situação e desenvolver
métodos de resolução que
eles compreendam.
- Bete
- Perguntas frequentes dos professores:
- Como ensinar todas
as modalidades
básicas necessárias?
- Através de
resolução de
problemas
- Através de
resolução de
problemas
- Porque é certo
os alunos
explicarem uns
para os outros?
- Para provocar
questionamentos
e dúvidas,
promovendo
aprendizagem
efetiva entre as
crianças
- Para provocar
questionamentos
e dúvidas,
promovendo
aprendizagem
efetiva entre as
crianças
- Na resolução
de problemas
é certo ajudar
o aluno com
dificuldade?
- Sim, mas sempre
buscando compreender
o que o leva a ter
dificuldades
- Sim, mas sempre
buscando compreender
o que o leva a ter
dificuldades
- Como ensinar todas
as modalidades
básicas necessárias?
- Ensinar sobre a resolução de problemas
- Desenvolvendo
estratégias e
processos de
resolução de
problemas
- Resolver o problema
- Desenvolvendo
estratégias de
resolução de
problemas
- Desenhar figuras,
simular, usar um
modelo, experimentar
e verificar
- Fazer uma lista organizada
- Procurar um padrão
- Construir uma tabela ou quadro
- Experimentar uma
forma mais simples
do problema
- Desenhar figuras,
simular, usar um
modelo, experimentar
e verificar
- Desenvolvendo
estratégias de
resolução de
problemas
- Compreender o problema
- Refletir sobre a resposta e solução
- Resolver o problema
- Desenvolvendo
estratégias e
processos de
resolução de
problemas
- Vantagens de uma
abordagem de
resolução de
problemas
- Acomoda a
diversidade
de alunos
em toda sala
- Não engessa a
criança dizendo
como deve pensar
para resolver o
problema
- O aluno usa as
ideias que possui
para resolver o
problema!
- O aluno usa as
ideias que possui
para resolver o
problema!
- Importância do registro pelo aluno
- Facilita a explicação do
processo de resolução
do problema
- Ato reflexivo
- Serve para consultas posteriores
- Facilita a explicação do
processo de resolução
do problema
- Acomoda a
diversidade
de alunos
em toda sala
- Jeovana
- Ismayla
- Dani morena
- Outros recursos para o
profissional docente
- Ler as revistas de Educação Matemática
regularmente
- Montar uma biblioteca profissional de recursos didáticos
- Ensinar através de histórias contadas ou criadas pelos próprios alunos
- Ler as revistas de Educação Matemática
regularmente
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