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Description
Mind Map by Boris Nolasco, updated more than 1 year ago
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Created by Boris Nolasco
about 8 years ago
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Desarrollo psicosocial de Eric Erikson.
El diagrama epigenético del adulto
- Procesos de
organización antropológica
- Erikson menciono que la existencia de un ser humano
depende, en todos los momentos, de tres procesos de
organización complementarios
- Proceso biológico: que
envuelve la
organización
jerárquica de los
sistemas biológicos,
orgánicos y el
desarrollo fisiológico
- proceso psíquico: que
envuelve las
experiencias
individuales en síntesis
del ‘yo’, la experiencia
personal y relacional
- proceso ético-social:
envuelve la
organización cultural,
ética y espiritual de
las personas y
valores de orden
social.
- Proceso biológico: que
envuelve la
organización
jerárquica de los
sistemas biológicos,
orgánicos y el
desarrollo fisiológico
- Erikson menciono que la existencia de un ser humano
depende, en todos los momentos, de tres procesos de
organización complementarios
- Los Estadíos Psicosociales
- Etapas del ciclo de la vida.
- Estadío: confianza
versus
desconfianza -
esperanza Niño de
0 a 12-18 meses.
Se da cuando la
madre suple las
necesidades de su
hijo como; alimento,
bienestar físico,
afecto, atención,
etc. En contraste si
no se brinda al hijo
las necesidades
básicas, desarrolla
la desconfianza,
abandono,
aislamiento. En
conclusión estos
aspectos son muy
importantes debido
a que el niño
construye su
formación prudente
y actitud critica.
- Estadío: autonomía
versus vergüenza y
duda – Autonomía
Infancia: de 2 a 3
años. La virtud que
nace de la
resolución positiva
de la dialéctica
autonomía versus
vergüenza y duda
son la voluntad de
de aprender, de
discernir y decidir,
en términos de
autonomía física,
cognitiva y afectiva,
de tal forma que el
contenido de esta
experiencia puede
ser expresada
como: “Yo soy lo
que puedo querer
libremente”. Sin
embargo para ello
es fundamental la
precensia y apoyo
de los padres
- Estadío: iniciativa
versus culpa y
miedo Edad
Preescolar: de 3 a
5 años. El equilibrio
entre la iniciativa, la
culpa y el miedo es
significativo para la
formación de la
consciencia moral, a
partir de los
principios y valores
en los procesos de
aprendizaje, en la
iniciación del
aprendizaje escolar,
de la inserción
social, a través de
los prototipos
ideales
representados por
sus padres,
adultos
significativos y la
sociedad. Asimismo
se da el
perfeccionismo del
lenguaje, capacidad
locomotora y
descubrimiento
sexual
- Estadío: industria
versus inferioridad -
competencia. Edad
Escolar - Latencia: de
5-6 a 11-13 años.
Disminuye los
intereses por la
sexualidad personal,
al resolver esta
crisis nace la
competencia
personal y
profesional para la
iniciación
científica-tecnológica
y la futura identidad
profesional,
expresada en la
frase: “Yo soy el que
puedo aprender para
realizar un trabajo”.
El aprendizaje y el
ejercicio de estas
habilidades y el
ejercicio de la
tecnológico de la
cultura desarrollan en
el niño el sentimiento
de capacitación,
competencia y de
participación en el
proceso productivo
de la sociedad.
- Estadío: intimidad
versus aislamiento –
amor Joven Adulto:
de 20 a 30 años.
Se genera el
desarrollo de
relación sexual
saludable, se
establece las
relaciones
amorosas y el
compromiso marital,
procreación,
asimismo el trabajo
se hace una
condición para vivir
una vida cómoda.
De otro orden, el
aislamiento y
distanciamiento se
expresan
individualmente y
egocentricamente.
- Estadío: identidad
versus confusión de
roles – fidelidad y fe
Adolescencia: de 12
a 20 años. Período
de la pubertad y de
adolescencia, ocurre
el crecimiento rápido
del cuerpo y de la
madurez
psico-sexual,
despierta intereses
por la sexualidad,
sentimiento de
confianza y lealtad
con quien pueda
compartir amor,
como compañeros
de vida, identidad
profesional,
estabilidad y
fidelidad. Por otro
lado, En el afán de
superar su
confusión el
adolescente puede
unirse a formas
ideológicas
totalitarias por las
cuales se deja
atraer.
- Estadío: confianza
versus
desconfianza -
esperanza Niño de
0 a 12-18 meses.
Se da cuando la
madre suple las
necesidades de su
hijo como; alimento,
bienestar físico,
afecto, atención,
etc. En contraste si
no se brinda al hijo
las necesidades
básicas, desarrolla
la desconfianza,
abandono,
aislamiento. En
conclusión estos
aspectos son muy
importantes debido
a que el niño
construye su
formación prudente
y actitud critica.
- Etapas del ciclo de la vida.
- El Diagrama Epigenético del Adulto
- El diagrama muestra la progresión, en el tiempo y en el desarrollo personal, estas son las características
individuales de cada estadío. Por ejemplo; cuando el adulto siente integrado el conflicto de la confianza versus
desconfianza (1er Estadío) es básico para que en la esperanza el amor, en la constitución de una familia y en
la realización de un trabajo pueda desempeñarse estable, asimismo, cuando el conflicto autónomo versus vergüenza y
duda, (2o Estadío) el adulto alcanza un grado de autonomía y de libertad, fortalecido por la voluntad, mediante la
Ley y el Orden, que le posibilitan actuar basado en los principios éticos. Por consiguiente, el ejercicio de la
iniciativa versus culpa y miedo, (3er Estadío) iniciado en los años preescolares, continúa su proceso de
establecimiento de esas cualidades, superando los problemas y ansiedades propias del proceso dialéctico,
superación del conflicto industria versus inferioridad (4o Estadío) para mostrar la competencia profesional.
- El diagrama muestra la progresión, en el tiempo y en el desarrollo personal, estas son las características
individuales de cada estadío. Por ejemplo; cuando el adulto siente integrado el conflicto de la confianza versus
desconfianza (1er Estadío) es básico para que en la esperanza el amor, en la constitución de una familia y en
la realización de un trabajo pueda desempeñarse estable, asimismo, cuando el conflicto autónomo versus vergüenza y
duda, (2o Estadío) el adulto alcanza un grado de autonomía y de libertad, fortalecido por la voluntad, mediante la
Ley y el Orden, que le posibilitan actuar basado en los principios éticos. Por consiguiente, el ejercicio de la
iniciativa versus culpa y miedo, (3er Estadío) iniciado en los años preescolares, continúa su proceso de
establecimiento de esas cualidades, superando los problemas y ansiedades propias del proceso dialéctico,
superación del conflicto industria versus inferioridad (4o Estadío) para mostrar la competencia profesional.
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