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Description
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Created by William Lopez
about 8 years ago
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Psicopatología Evolutiva
- “El objeto de la psicopatología evolutiva
consiste en dilucidar que procesos del
desarrollo subyacen a todos los
ámbitos del funcionamiento, y en
particular como se produce la compleja
integración entre los sistemas
biológicos, psicológicos y sociales de la
persona para explicar tanto la
conducta adaptada como la
desadaptada” Serafín Lemos Giráldez
- ¨Las conductas desviadas, que
normalmente son motivo de búsqueda de
ayuda profesional, no son más que meras
variaciones cuantitativas de las
características que pueden ser normales
en ciertos períodos del desarrollo¨.
Achenbach (1990
- "El estudio de los orígenes y el curso de
los patrones individuales de
desadaptación conductual, cualquiera
que sea el comienzo, las causas o
transformaciones de su manifestación
en la conducta, y cualquiera que sea el
curso del patrón evolutivo" Stroufe y
Rutter (1984)
- Factores que analizar y relacionar a la luz del
estudio de la psicopatología,
- -las experiencias tempranas -la organización
de los sistemas biológicos y psicológicos -los
factores de riesgo y compensación -las
influencias socioculturales y -la propia
personalidad del sujeto.
- Profundizar en temas tales como: -Características
de los niños -Ambiente social en el que se
desarrollan -Mecanismos de vulnerabilidad
-Mecanismos de protección ( cuidados estables
recibidos , capacidad de solución de problemas,
características de personalidad, competencia
manifiesta, autoeficacia percibida) -Historia del
desarrollo -Eventos estresantes
- -las experiencias tempranas -la organización
de los sistemas biológicos y psicológicos -los
factores de riesgo y compensación -las
influencias socioculturales y -la propia
personalidad del sujeto.
- Los estudiosos de la psicopatología
evolutiva se encuentran interesados en
estudiar aquellas poblaciones vulnerables
o expuestas a desarrollar patologías
mentales pero que no las desarrollan, así
como aquellos que si desarrollan las
patologías.
- Características de la psicopatología evolutiva o del desarrollo
- La psicopatología realiza
estudios: Genética (origen
de alteraciones) Evolutiva
(describe cambios a lo
largo del desarrollo)
Dialéctica (relación entre
individuo y ambiente)
Tiende al análisis integral
de: Síntomas
Organización del
desarrollo Secuencias de
interacciones
interpersonales
- La salud mental y la emergencia psicopatológica
tienen que ver con la relación entre factores
protectores y de riesgo, estos últimos pueden ser:
Predisponentes, precipitantes, mantenedores,
agravantes y determinantes
- La psicopatología realiza
estudios: Genética (origen
de alteraciones) Evolutiva
(describe cambios a lo
largo del desarrollo)
Dialéctica (relación entre
individuo y ambiente)
Tiende al análisis integral
de: Síntomas
Organización del
desarrollo Secuencias de
interacciones
interpersonales
- Trastornos de la Infancia
- Trastornos Emocionales Algunos de los problemas de infancia
se denomina internalizados y en este tipo de trastornos los
niños se enfocan en sí mismos y pueden sentirse inadecuados o
sin valor; además en muchas ocasiones no expresan o
manifiestan estos sentires haciendo difícil la detección del
trastorno (Sarason & Sarason, 2006
- Ansiedad Se define la
ansiedad como “la
actitud de espera de
un acontecimiento
desagradable”
(Almonte & Montt,
2012, pág. 451). Estos
otros trastornos son,
en el niño: El Trastorno
de Ansiedad
generalizada. El
Trastorno por Estrés
Postraumático. El
Trastorno
Obsesivo-compulsivo.
- Depresión La depresión en los niños no está
relacionada como trastorno específico en el DSM
IV, sin embargo se aplican los criterios del
trastorno en adultos. (Sarason & Sarason, 2006)
Criterios de depresión: - Humor disfórico - Mal
apetito, pérdida de peso o aumento excesivo -
Dificultades en el sueño - Falta de energía -
Agitación psicomotora - Perdida de interés en
actividades usuales - Tendencia al autoreproche o
exceso de culpas - Disminución de la capacidad de
concentración - Pensamientos recurrentes de
muerte o ideas suicidas
- Ansiedad Se define la
ansiedad como “la
actitud de espera de
un acontecimiento
desagradable”
(Almonte & Montt,
2012, pág. 451). Estos
otros trastornos son,
en el niño: El Trastorno
de Ansiedad
generalizada. El
Trastorno por Estrés
Postraumático. El
Trastorno
Obsesivo-compulsivo.
- Trastornos del Comportamiento Los niños
con esta clase de dificultades generan
problemas para ellos y para su grupo ya que
afectan el desempeño de actividades
escolares, presentan niveles de agresividad y
dificultades con los demás, o no logran
adecuados desarrollos dentro de ciertas
normas. (Sarason & Sarason, 2006).
- Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
Características principales: inatención, hiperactividad e
impulsividad. Trastornos Negativista Desafiante Frecuente
aparición de por lo menos 4 de los siguientes comportamientos: -
accesos de cólera - discusiones con adultos - desafiar activamente
o negarse a cumplir las demandas o normas de los adultos - llevar
a cabo deliberadamente actos que molestarán a otras personas -
acusar a otros de sus propios errores o problemas de
comportamiento - ser quisquilloso o sentirse fácilmente molestado
por otros - mostrarse iracundo y resentido - ser rencoroso o
vengativo
- Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
Características principales: inatención, hiperactividad e
impulsividad. Trastornos Negativista Desafiante Frecuente
aparición de por lo menos 4 de los siguientes comportamientos: -
accesos de cólera - discusiones con adultos - desafiar activamente
o negarse a cumplir las demandas o normas de los adultos - llevar
a cabo deliberadamente actos que molestarán a otras personas -
acusar a otros de sus propios errores o problemas de
comportamiento - ser quisquilloso o sentirse fácilmente molestado
por otros - mostrarse iracundo y resentido - ser rencoroso o
vengativo
- Trastornos Emocionales Algunos de los problemas de infancia
se denomina internalizados y en este tipo de trastornos los
niños se enfocan en sí mismos y pueden sentirse inadecuados o
sin valor; además en muchas ocasiones no expresan o
manifiestan estos sentires haciendo difícil la detección del
trastorno (Sarason & Sarason, 2006
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