El educando escucha
pasivamente y absorbe los
conocimientos del maestro
Aprendizaje
memorístico y
acumulativo
Modelo de
Escuela Activa
Principio de
activodad
Actividad física y
mental por interés del
estudiante
Principio de
libertad
Método de
estudio
adecuado a la
población
Principio de
colectividad
Socializar
para
aprender
Modelo
de
tecnología
educativa
Utiliza avances
científicos para donde
el educador es un
ingeniero cunductual
Modelo de
didáctica crítica
El educando es social, activo y
crítico; y él es responsable de
transformar su realidad
Trabajo grupal
Modelo
Cognoscitivista
Representaciones mentales más
allá del nivel biológico
considerando aspectos
sociológicos y culturales
Aprendizaje
significativo
para el
educando
Modelo
socio
constructivista
el educando construye su propia
realidad, es decir, que la interpreta
de acuerdo con su propia experiencia
Modelo por
competencias
profesionales
habilidad de desempeñarse ante problemas
poco definidos, por lo que se necesita saberes
de ejecución como: saber pensar, saber
desempeñar, saber interpretar y saber actuar
Modelo humanista
Carls Roger que
promovió el
enfoque centrado
en la persona
el estudiante
participa
activamente en el
proceso de su
aprendizaje y
desarrollo integral.
Abraham
Maslow con la
teoría de la
motivación.
Destaca la autonomía del individuo,
su libertad, capacidad de elección, y
sobre todo el deseo de la
autorrealización, toma en cuenta las
motivaciones intrínsecas del
individuo