Es la reacción afectiva,
aprendida, que dirigimos
hacia un objeto o idea
particular
Puede ser positiva
o negativa
Para que exista una actitud, deben
existir ciertos componentes
Componente
Cognoscitivo
Percepción y
creencias hacia el
objeto,
representación
cognoscitiva
Componente
Afectivo
Sensaciones y
sentimientos
que el objeto
produce en el
sujeto
Componente
Conductual
Es la forma de
reaccionar de
determinada manera
frente al objeto
Las actitudes cumplen múltiples funciones,
principalmente en los procesos cognitivos
La actitud puede actuar como filtro a
la hora de adquirir conocimientos
Un antisemita solo percibe
el lado negativo de los judíos
Nos permiten
adaptarnos e integrarnos
a grupos sociales
Ante objetos que percibimos
amenazantes, podemos desarrollar
actitudes de defensa
A través de esta también podemos
expresar nuestra identidad
Existen diferentes teorías que tratan de explicar la formación de las actitudes
La teoría del aprendizaje plantea que el nuevo
conocimiento que recibimos al aprender desarrolla
ideas, sentimientos y conductas asociadas al mismo, es
decir, desarrolla actitudes y estas pueden ser reforzadas
La teoría de la consistencia cognitiva explica como las nuevas
actitudes que vamos aprendiendo, se van fusionando con
información ya conocida, para formar actitudes compatibles entre si
Cuando asumimos actitudes que son incompatibles
entre si, se puede generar un conflicto, lo cual puede
impulsar a construir nuevas actitudes o cambiar las
existentes plantea la teoría de la disonancia cognitiva
Cuando el organismo sufre alguna carencia nace una necesidad
biológica o psicológica, la teoría del equilibro plantea el organismo
busca el equilibrio interno utilizando los motivos como
instrumentos para satisfacer estas necesidades
Rogers denomina congruencia al acuerdo que existe
entre la forma en que nos vemos (la cual define nuestra
actitud) y lo que hacemos, cuando más se acercan estas
dos variables existe más armonía en el individuo y
cuando más se alejan puede existir una desadaptación