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Aprendizaje por descubrimiento

Formas de descubrimiento
1. Procesos verbales "Suchman" y No verbales "Hendrix"
2. Diferentes tipos de lecciones de descubrimiento
  1. Para alcanzar diferentes tipo de objetos
    1. Para tratar diferentes tipos de asignaturas
      1. Para el uso con niños de diferente capacidad cognitiva
Experiencia directa del alumno
1. materiales concretos
2. Actividad física evidente
3. Busca, indaga,revisa situaciones y literatura; recoge, organiza e interpreta datos y enuncia soluciones.
Estrategias de descubrimiento en matematicas
1. Problemas incompletos
2. Profesor estructura el problema
Atributos del docente
1. conoce y maneja método cietífico
Promueve la búsqueda, construcción y organización del conocimiento del alumno
Deductivo, de lo general a lo individual,
1. simple o socrático
  1. Profesor: preguntas dirigidas
  2. Materiales abstractos
  3. Proposiciones verbales, a partir de 11-12 años, Op Formales Piaget
  4. Alumnos: busquen contradicciones y cuestionen sus conclusiones
  5. Materias: física y química
  6. Pensamiento deductivo
2. Semideductivo
  1. Desde los 7 a 12 años, Op concretas Piaget
  2. Conceptos básicos, ,Matemáticas y física
  3. Llegan a las reglas observado datos, Reglas controladas por el sistema en que trabajan, pensamiento inductivo
3. Hipotéticodeductivo
  1. Niño: Hacer hipótesis respecto a las causas y predecir resultados y aprende técnicas de investigación
  2. Pensamiento deductivo
  3. Desde 11-12 años y mas Op Formales Piaget
  4. Ciencias Naturales y Sociales
Inductivo, de lo individual a lo general, organización de datos
1. Lección abierta
  1. Fin: búsqueda: categorizar o clasificar
    1. Infancia o preescolar
  2. Se aplica en cualquier materia
2. Lección estructurada
  1. Adquisición de conceptos
    1. A partir de los 7 años Op Concretas, mayor provecho en secundaria
    2. Conceptos propios de las ciencias
      1. Antropología, Sociología, Geografía, Biología, lingúística
  2. utiliza materiales concretos o figurativos
Transductivo
1. De lo particular a lo particular
2. Reaación de conjuntos en forma no lógica, conocido como pensamiento imaginativo o artístico
3. Preoperacional Piaget , típico antes de los 7 años
4. Controlado eficazmente por niños de 12 OP formales
  1. Composiciones Musicales, literarias, artes y ofcios
    1. De lo concreto a lo abstracto, del oficio a la musica

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