Equidad, diversidad, interculturalidad: las rupturas necesarias

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Equidad, diversidad, interculturalidad: las rupturas necesarias
  1. Sylvia Schmelkes
    1. La educación ha jugado un importante papel en forjar y definir lo que somos. También se ha convertido en un reflejo de las desigualdades e injusticias sociales, y por ello mismo forma parte del conjunto de los actuales problemas.
      1. Paradójicamente, es desigual y homogeneizadora a la vez. Solo con una proporción de sus beneficiarios ha logrado resultados de aprendizaje relevantes para la vida económica, cívica y política de sociedades crecientemente complejas.
      2. Es necesario comenzar por definir el país que queremos, para a partir de ello identificar la educación que necesitamos.
        1. Necesitamos una sociedad que forje seres humanos socialmente responsables y solidarios, intolerantes a la injusticia, creativos y transformadores.
          1. La EquIdad EducatIva
            1. Nuestras sociedades han producido una educación profundamente desigual. Los más pobres y quienes proceden de grupos culturales distintos a los de la cultura dominante acceden menos a la escuela, permanecen en ella menos tiempo, transitan por ella de manera más atropellada, aprenden menos cuando están en ella y lo que aprenden les sirve menos para su vida actual y futura.
            2. . La educación en nuestros países ha llegado más tarde a las zonas más pobres y culturalmente más distantes de la cultura dominante
              1. La dIvErSIdad cuLturaL y La EducacIón IntErcuLturaL
                1. Así las cosas, la escuela del siglo xx en los países con población indígena en América Latina ha sido una de las causas principales de la pérdida de lenguas y culturas y, por tanto, de nuestra rica diversidad cultural.
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