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III. La meta institucional: educar para el
desarrollo humano y social sustentable
- Misión institucional
- educar para un desarrollo humano y social, integral y
sustentable
- Se busca en UNIMINUTO el desarrollo de las competencias comunicativas, cognitivas, valorativas y
práxicas de los diversos sujetos educativos
- VOCACION
- ). Esa interactividad del saber y del hacer humano es lo que UNIMINUTO suscita a través de todas sus
acciones educativas, en la perspectiva de una noción de desarrollo que asume y promueve al ser humano
como principio y fin de todas las acciones, y propende por la preservación de todas las formas de vida.
- ). Esa interactividad del saber y del hacer humano es lo que UNIMINUTO suscita a través de todas sus
acciones educativas, en la perspectiva de una noción de desarrollo que asume y promueve al ser humano
como principio y fin de todas las acciones, y propende por la preservación de todas las formas de vida.
- VOCACION
- PENSAMIENTO SOCIAL ESPECIFICO
- o que nos lleva a buscar el que todas las personas y comunidades, particularmente las menos
favorecidas, logren un desarrollo integral”.
- o que nos lleva a buscar el que todas las personas y comunidades, particularmente las menos
favorecidas, logren un desarrollo integral”.
- educar para un desarrollo humano y social, integral y
sustentable
- VII. El modelo educativo
- Enfoque pedagógico
praxeológico
- o que integra el saber (teoría) y la práctica (praxis) mediante un proceso reflexivo que parte del
análisis crítico de las prácticas y experiencias de cada persona o comunidad
- o que integra el saber (teoría) y la práctica (praxis) mediante un proceso reflexivo que parte del
análisis crítico de las prácticas y experiencias de cada persona o comunidad
- Política de proyección social
- l garantizar la interacción entre la comunidad académica y la sociedad, para que a partir del
reconocimiento de diferentes contextos, se puedan co-crear cambios positivos que transforman la realidad
socio-cultural, económica y ambiental de las comunidades y las regiones donde se hace presencia
institucional, a partir de procesos articulados de formación, de investigación situada y aplicada y de
diversos proyectos con impacto social
- l garantizar la interacción entre la comunidad académica y la sociedad, para que a partir del
reconocimiento de diferentes contextos, se puedan co-crear cambios positivos que transforman la realidad
socio-cultural, económica y ambiental de las comunidades y las regiones donde se hace presencia
institucional, a partir de procesos articulados de formación, de investigación situada y aplicada y de
diversos proyectos con impacto social
- Enfoque pedagógico
praxeológico
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