En una concepción más amplia del confort, incluiríamos características que corresponden a los usuarios del espacio, factores personales que vendrán determinados por las condiciones biologico-fisiológicas (sensación frío-calor en personas viviendo en diferentes climas), las condiciones sociológicas (actividad, educación, moda, cultura…) y psicológicas.
.
Son 4 , Cuatro:
Petróleo,carbón, Gas
licuado de petróleo, y Gas
natural. Las actividades
humanas que hacen uso y
abuso de estos
combustibles generan
emisiones de CO2, las
cuales generan
desequilibrio y la crisis
ambiental que estamos
viviendo
PODER POLITICO Y ECONOMICO
ENERGIAS RENOVABLES
NO SON DAÑINAS
SON ABUNDANTES
NO EMITEN GASES
COMPONENTES DEL ENFOQUE AMBIENTAL
EDUCACIÓN EN CAMBIO CLIMATICO
Promoviendo una cultura de
mitigación, resiliencia y
adaptación frente al cambio
climático. Promover la búsqueda
de mecanismos para reducir la
cantidad de GEI en la atmósfera.
Promover conciencia sobre
cambio climático y el enfoque de
género, participación de las
mujeres como agentes de cambios
ECOEFICIENCIA
Considera los sgts,
aspectos: Gestión
integral de los residuos
sólidos, Ciclos del manejo
de los residuos sólidos.
Las 3 R; Reducir, reusar,
reciclar, ligada a la
promoción del patrónes
de consumo responsable
SALUD
Se sugiere promover los
estilos y entornos de vida
saludables y sostenibles,
comportamientos
saludables para el cuidado y
autocuidado de la salud,
necesidad. La alimentación
y sus medidas con relación
con la ecoeficiencia
GESTIÓN DE RIESGO
Promueve la cultura de la prevención, vulnerabilidad
frente a los eventos, fenómenos extremos,
consideraciones de los enfoques de género,
intercultural y enfoque de derechos. Disposiciones de
normativas que emita la Oficina de Defensa Nacional y
la Gestión de Riesgos de Desastres de MINEDU.