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Description
Mind Map by ANNA MARIELA IBARRA LOPEZ, updated more than 1 year ago
|
Created by ANNA MARIELA IBARRA LOPEZ
about 8 years ago
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Competencias para la vida
- Movilizan y dirigen todos los
componentes –conocimientos,
habilidades, actitudes y
valores– hacia la consecución
de objetivos concretos; son más
que el saber, el saber hacer o el
saber ser, porque se
manifiestan en la acción de
manera integrada
- se manifiesta tanto en situaciones comunes como
com- plejas de la vida diaria y ayuda a visualizar
un problema, poner en práctica los conoci-
mientos pertinentes para resolverlo,
reestructurarlos en función de la situación, así
como extrapolar o prever lo que hace falta. Por
ejemplo: escribir un cuento o un poema, editar un
periódico, diseñar y aplicar una encuesta, o
desarrollar un proyecto de reducción de desechos
sólidos.
- Competencias para el
aprendizaje permanente.
Para su desarrollo se
requiere: ha- bilidad
lectora, integrarse a la
cultura escrita,
comunicarse en más de
una lengua, habilidades
digitales y aprender a
aprender.
- Competencias para el manejo
de la información. Su
desarrollo requiere:
identificar lo que se necesita
saber; aprender a buscar;
identificar, evaluar,
seleccionar, orga- nizar y
sistematizar información;
apropiarse de la información
de manera crítica, utilizar y
compartir información con
sentido ético.
- Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se
requiere: en- frentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a
buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar
cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir
sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desi-
lusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos
de vida.
- Competencias para la convivencia.
Su desarrollo requiere: empatía,
relacionarse armónicamente con
otros y la naturaleza; ser asertivo;
trabajar de manera cola- borativa;
tomar acuerdos y negociar con
otros; crecer con los demás;
reconocer y valorar la diversidad
social, cultural y lingüística.
- Competencias para la vida en
sociedad. Para su desarrollo
se requiere: decidir y actuar
con juicio crítico frente a los
valores y las normas sociales
y culturales; pro- ceder en
favor de la democracia, la
libertad, la paz, el respeto a
la legalidad y a los derechos
humanos; participar
tomando en cuenta las
implicaciones sociales del
uso de la tecnología;
combatir la discriminación y
el racismo, y conciencia de
per- tenencia a su cultura, a
su país y al mundo.
- Competencias para la vida en
sociedad. Para su desarrollo
se requiere: decidir y actuar
con juicio crítico frente a los
valores y las normas sociales
y culturales; pro- ceder en
favor de la democracia, la
libertad, la paz, el respeto a
la legalidad y a los derechos
humanos; participar
tomando en cuenta las
implicaciones sociales del
uso de la tecnología;
combatir la discriminación y
el racismo, y conciencia de
per- tenencia a su cultura, a
su país y al mundo.
- Competencias para la convivencia.
Su desarrollo requiere: empatía,
relacionarse armónicamente con
otros y la naturaleza; ser asertivo;
trabajar de manera cola- borativa;
tomar acuerdos y negociar con
otros; crecer con los demás;
reconocer y valorar la diversidad
social, cultural y lingüística.
- Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se
requiere: en- frentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a
buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar
cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir
sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desi-
lusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos
de vida.
- Competencias para el manejo
de la información. Su
desarrollo requiere:
identificar lo que se necesita
saber; aprender a buscar;
identificar, evaluar,
seleccionar, orga- nizar y
sistematizar información;
apropiarse de la información
de manera crítica, utilizar y
compartir información con
sentido ético.
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