Corrida tecnológica de orientação interdisciplinar

Annotations:

•    Em um primeiro momento, foi realizado a apresentação da aula que seria aplicada. Fiz a pesquisa em sala de aula, da quantidade de alunos que portavam telefone, quais os que portavam e traziam a escola e quais os que poderiam portar em determinada data com o Aplicativo QR CODE.   

Annotations:

•  Conversar com a direção e pedir a possibilidade de utilizar uma tarde de aula, dentro da disciplina de educação física, a possibilidade de uso de telefone celular, uma vez que o aparelho é proibido de acordo com lei estadual. Pesquisar com os professores de ciências e geografia, as possibilidades de questionamentos a serem realizados com os alunos acerca dos conteúdos por eles já estudados.   

Annotations:

•    Apresentar as possibilidades do uso de tecnologia para a educação, passando diversas tecnologias existentes. Feito isto, afim de possibilitar as atividades da aula, elaborar uma pesquisa com os alunos com as seguintes perguntas: 1 – Quais alunos possuem telefone celular? 2 – Destes acima, quais alunos possuem telefone celular e tem acesso a internet com este em algum lugar durante dia? 3 – Destes acima, quais alunos tem a possibilidade de fazer downloads de aplicativos?   

Annotations:

•    Com base na pesquisa acima, agendar com os alunos a necessidade de virem a aula com seus telefones portados com o aplicativo QR CODE.   

1. REFLEXÃO
   1. PRÁTICA

      Annotations:

      •    No dia da aplicação, infelizmente os alunos não vieram a escola, com o aplicativo instalado no telefone, sendo assim, muito tempo da aula teve de ser reservado para o download deste. Assim que conseguimos 4 alunos com o aplicativo instalado, fomos para a elaboração dos grupos e execução. Dado uma dica de localização do código QR na escola, de acordo com a rosa dos ventos desenhada no quando. Ao sinal, foi acionado o cronometro, e os alunos deveriam de no menor tempo possível, encontrar o código, para ler a pergunta e venceria o grupo que em menos tempo, trouxesse a resposta certa, descrita no papel em branco. Infelizmente devido ao pouco tempo, foi possível realizar apenas uma rodada de procura, para cada grupo.   
2. ATIVIDADE 1
   1. DIVISÃO DOS GRUPOS

      Annotations:

      • Professor fará a divisão dos grupos de acordo com os telefones habilitados para a prática
   2. DOWNLOAD DO APP

      Annotations:

      • Alunos terão um momento para efetuarem os downloads do aplicativo QR CODE.
   3. ATIVIDADE 2
      1. ATIVIDADE 3
         1. ATIVIDADE 4
            1. ORIENTAÇÃO

               Annotations:

               •  Alunos deverão buscar o local do código QR assim que  cronometro for ligado.   
            2. DICA

               Annotations:

               • Professor irá informar ao grupo o local da escola onde foi colado um código QR que porte a pergunta. Ex: O código, esta entre OESTE E SUL de acordo com a Rosa dos Ventos desenhada no quadro.
            3. ATIVIDADE 5
               1. RESPOSTA

                  Annotations:

                  • Alunos ao descobrirem a resposta, deverão escreve-la em um papel em branco, e entregar em mãos para o professor, que estará esperando dentro da sala de aula, com os demais colegas.
               2. CONTAGEM

                  Annotations:

                  • Professor de acordo com os tempos do cronometro, irá contabilizar os tempos e informar a equipe que conseguiu encontrar o código e trazer a resposta correta em menor tempo.
         2. ROSA DOS VENTOS

            Annotations:

            • Professor irá desenhar no quadro uma ROSA DOS VENTOS, informando os 8 pontos cardeais.
      2. ELABORAÇÃO DOS CÓDIGOS QR

         Annotations:

         • Professor de acordo com as informações repassadas pelo professo de Ciências, irá elaborar as perguntas e gerar os códigos e suas impressões.