TECNOLOGÍA EDUCATIVA: SU EVOLUCIÓN HISTÓRICA Y SU CONCEPTUALIZACIÓN.

Evolución histórica de la Tecnología Educativa
1. Preocupada por la inserción de los medios
2. Una concepción de la TE desde la aplicación de los principios de la psicología conductista,
  1. La TE desde el influjo de la psicología comportamental
    1. Diseñar
    2. Desarrollar
    3. Evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje
  2. La teoría de sistemas y el enfoque sistémico: como elemento de fundamentación de la TE
    1. Permite organizar
      1. Comprender más fácilmente
        Manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza-aprendizaje
3. Apoyada en la teoría de sistemas y en el enfoque sistémico aplicado a la educación
Momentos iniciales. Antecedentes de la TE
1. Schramm (1977, 12): la preocupación por incorporación de diferentes medios y recursos a las situaciones de enseñanza.
  1. Para Saetler problemas asociados con la percepción, motivación, diferencias individuales, y evaluación
    1. Rousseau (171-1778 reclama que el acto instruccional debe girar en torno al estudiante, así como las estrategias que se apliquen
La incorporación de los medios audiovisuales y los “mass-media”
1. Uso de medios instrumentales para transmitir mensajes en la enseñanza
2. Implica posiciones más sistémicas
3. Oposición a los planteamientos exclusivamente centrados en medios

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