UNA ESCUELA PARA TODOS

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
1. EDAD ANTIGUA
  1. MODELO DEMONOLÓGICO
  2. EPOCA GRIEGA Y ROMANA
    1. ENFOQUE BIOLÓGICO MÉDICO O PRINCIPIOS DEL NATURALISMO
  3. CULTURA ESPARTANA
    1. INFANTICIDIO
2. EDAD MEDIA
  1. OSCURANTISMO PSIQUIÁTRICO
  2. CREACIÓN DE INSTITUCIONES
    1. AUSENCIA DE OBJETIVOS EDUCATIVOS
    2. CON CARÁCTER ASISTENCIAL
3. SIGLOS XVI-XVIII
  1. NATURALISMO PSIQUIÁTRICO
    1. LO ANORMAL FORMA PARTE DE LA PROPIA NATURALEZA
4. SIGLO XIX
  1. SURGE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
    1. SIN OBJETIVOS EDUCATIVOS
    2. TRES PRECUSORES
      1. SEGUIN
      2. ITARD
      3. ESQUIROL
5. SIGLO XX
  1. CREACIÓN DE CENTROS ESPECÍFICOS
  2. 1978
    1. INFORME WARNOCK
      1. CONCEPTOS DE INTEGRACIÓN Y N.E.E
        PRINCIPIO DE NORMALIZACIÓN
        PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACIÓN
        PRINCIPIO DE SECTORIZACIÓN
6. SIGLO XXI
  1. DECLARACIÓN DE SALAMANCA
    1. PRINCIPIO DE INCLUSIÓN
LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
1. PROBLEMAS GENERALES DE APRENDIZAJE
  1. ALUMNOS DE APRENDIZAJE LENTO
    1. DESARROLLO NORMAL
      1. INMADUREZ COGNITIVA
      2. INMADUREZ VERBAL
2. TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE
  1. ESCRITURA
    1. DISGRAFÍA
    2. AGRAFÍA
    3. DISLEXIA
  2. LECTURA
    1. DISFEMIA
      1. TARTAMUDEZ O ESPASMOFEMIA
      2. TARTAJOFEMIA
    2. DISLEXIA
    3. DISLALIAS
      1. FUNCIONAL
      2. EVOLUTIVA O FISILÓGICA
      3. AUDIÓGENA
      4. ORGÁNICA
  3. MATEMÁTICAS
    1. DISCALCULIA
    2. FASES PARA UNA ACTIVIDAD CORRECTA
      1. MANIPULATIVO-VIVENCIAL
      2. FIGURATIVA
      3. GRÁFICA
      4. SIMBÓLICA
ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS
1. DIRIGIDO A
  1. ALUMNOS CON NEE
  2. ALUMNOS QUE SE INCORPORAN TARDE
  3. ALUMNOS CON DA
  4. ALUMNOS CON NECESIDADES DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA
  5. ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
2. TIPOS
  1. A.C SIGNIFICATIVAS
    1. ELABORADO POR
      1. EQUIPO DOCENTE
  2. A.C NO SIGNIFICATIVAS
    1. ELABORADO POR
      1. PROFESORADO ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
  3. A.C PARA ALTAS CAPACIDADES
    1. ELABORADO POR
      1. PROFESOR DE ÁREA O MATERIA CORRESPONDIENTE
3. ELEMENTOS
  1. INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
  2. PROPUESTA CURRICULAR POR MATERIAS O ÁREAS
  3. ADAPTACIÓN DE LOS CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN
  4. ORGANIZACIÓN DE LOS APOYOS EDUCATIVOS
  5. SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN DE LOS PROCESOS REALIZADOS POR EL ALUMNADO
INDEX FOR INCLUSION
1. CONJUNTO DE MATERIALES DISEÑADOS PARA FACILITAR EL DESARROLLO DE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
  1. SE COMPONE DE
    1. PROCESO DE AUTO-EVALUACIÓN
      1. ENTREVISTAS
      2. CUESTIONARIOS
2. ELABORADO POR
  1. TONY BOOTH
  2. MEL AINSCOW
FAMILIA Y DISCAPACIDAD
1. FAMILIA
  1. PUDE ESTAR FORMADO POR
    1. PADRE
    2. MADRE
    3. AMBOS
    4. UN PADRE O MADRE Y SUS HIJOS
    5. HIJOS NATURALES O ADOPTIVOS
  2. FASES
    1. 1º CONMOCIÓN
    2. 2º NEGACIÓN
    3. 3º TRISTEZA
    4. 4º ACEPTACIÓN
    5. 5º REORGANIZACIÓN
2. DISCAPACIDAD
  1. EFECTOS
    1. PSICOLÓGICOS Y EMOCIONALES
    2. EN LAS INTERELACIONES ENTRE LOS DISTINTOS MIEMBROS DEL GRUPO
    3. EN CUIDADOS Y SERVICIOS ESPECIALES
ESTRATEGIAS PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD
1. ORGANIZACIÓN GRUPO-AULA
  1. AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES
  2. TRABAJO COOPERATIVO
  3. TRABAJO POR RINCONES
  4. TALLERES
  5. PROYECTO DE TRABAJOS
  6. DIFERENCIACIÓN POR NIVELES DE APRENDIZAJE
  7. APOYO DENTRO DEL AULA
  8. TUTORÍAS
2. TÉCNICAS DE INDIVIDUALIZACIÓN
  1. PLAN DE TRABAJO
  2. CONTRATO DE APRENDIZAJE
  3. AGENDAS
3. MÉTODOS COOPERATIVOS
  1. EQUIPO DE APRENDIZAJE POR DIVISIONES
  2. GRUPOS DE INDIVIDUALIZACIÓM
  3. TORNEOS DE EQUIPOS DE APRENDIZAJE
  4. ROMPECABEZAS
  5. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN
  6. TUTORÍAS ENTRE ALUMNOS
    1. TUTORÍAS ENTRE IGUALES
    2. TUTORÍAS ENTRE COMPAÑEROS DE DISTINTA EDAD
    3. TUTORÍAS CON INVERSIÓN DE ROLES

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