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Lectura y Escritura II del Inglés como Lengua Extranjera
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Esquema de la unidad Curricular Lectura y Escritura II del Inglés como Lengua Extranjera
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Jesus Sosa
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Jesus Sosa
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Lectura y Escritura II del Inglés como Lengua Extranjera
Introducción
Meta
Desarrollar la escritura académica
Desarrollar la lectura crítica
Estimular el pensamiento crítico
Estimular la autonomía en el aprendizaje
Estimular el trabajo colaborativo
Paticipantes
Idiomas Modernos y Educación Lenguas Modernas
Estudiantes del cuarto semestre
Entre 19 y 22 años
Conocimiento previo
Inglés I
Inglés II
Lectura y Escritura I del Inglés
Clase media
80% de Mérida 20% otros estados
Ambiente
Materiales
Interacción con los materiales
De forma directa en plataforma
Discusión y aplicación de conocimiento en clase
Reforzamiento y seguimiento en plataforma
Creados por mí
Creados por ellos
Material externo
Canales de comunicación
Aula de clases
Consultas en el cubículo
Correo Electrónico
Plataforma
Modelo: Aula de Clase Invertida con tecnología
Duración: 16 semanas
Difusión y recursos
Tiempo de diseño del curso: 2 semanas
Recursos web
Plataforma
Videos
Infografías
Mapas gráficos interactivos
Limitaciones
Falta de video beam
Falta de dispositivos
Fallas de conexión
Módulo I. Lectura
Como
Proceso
Biológico
Cognitivo
Comunicativo
Que responde a una cultura y periodo histórico definido
Producto
Lectura crítica
Estrategias de lectura
Pensamiento crítico
Estrategias para identificar fuentes confiables
Módulo II. Escritura
como
Proceso
Lineal
Recursivo
Producto
Escritura académica
Características
Diferencias en L1 y L2
Textos que se trabajan en clase
Publicaciones de blogs
Artículos de investigación
Capítulos de libros
Reseñas
Textos que los estudiantes elaboran
Reacciones
Ensayo
Literario
Basado en una novela gráfica
Argumentativo
Tema libre siempre y cuando representa una controversia
Cultural
Basado en la película Hairspray
Reflexiones
Reseña de un artículo de investigación
Uso de transiciones
Coherencia y cohesión textual
Retórica
Situación retórica
Autor
Texto
Propósito
Contexto
Recursos retóricos
Ethos
Pathos
Logos
El arte de persuadir
Módulo III. Sistemas de referencia
Cómo citar dentro del texto
Cómo realizar bibliografías
APA
El plagio y sus consecuencias
A nivel internacional
A nivel ULA
Evaluación
Basada en
Autocorrección
Revisión entre pares
Trabajo colaborativo
Dentro del aula
Fuera del aula
Visión de proceso, el cual es conducente a un producto
Trabajo con borradores
Trabajos
3 ensayos
1 reseña
Actividades de clase
Reacciones
Reflexiones
Póster
Cartas
Resúmenes
Twits
Presentaciones orales
Actividades con la preparadora
Media attachments
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