conceptos,fuentes y modelos curriculares

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ES UN MODELO DE CURRICULO
SANDRA PATRICIA PARALES VASQUEZ
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SANDRA PATRICIA PARALES VASQUEZ
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conceptos,fuentes y modelos curriculares
  1. TEORÍA CURRICULAR
    1. CONJUNTO TEORICO DE CARACTER POLITICO, FILOSOFICO,PSICOLOGICO, PEDAGOGICO
    2. MODELOS CURRICULARES
      1. HA SURGIDO DESDE EL SIGLO XX HASTA EL DIA DE HOY UN MUNDO TOTALMENTE TECNOLOGICO, LA VALIDACIÓN Y LA OPERACIONALIZACIÓN, DE LAS ESCUELAS COMO MODELOS EDUCATIVOS
      2. DIFERENTES PRESUPUESTOR TEORICOS Y METODOLOGICOS ABORDAN EL CAMINO CURRICULAR
        1. R, TYLER , H, TABA
          1. HACEN UNA PROPUESTA CURRICULAR PARA LA DELIMITACIÓN DE METAS Y OBJETIVOS EDUCATIVOS.
            1. SOBRE LOS ALUMNOS: NECESIDADES, LA SOCIEDAD, CULTURA Y DESARROLLO DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE CONTENIDO
          2. ES LA REDACCIÓN DE OBJETIVOS, PARA CONCLUIR. OBJETIVOS PROPUESTOS EN LAS INSTITUCIONES, PARA FACILITAR QUE EL ALUMNO RESUELVA, ENTIENDA Y DE RESPUESTAS CORRECTAS
            1. SISTEMA MODULAR
              1. LA ESCUELA NUEVA FACILITA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO. EL PAPEL DEL DOCENTE FACILITA SU APRENDIZAJE DE SI MISMOS
              2. NOS DA A ENTENDER LA IMPORTANCIA DE UN CURRICULO. PERMITIR, ORGANIZAR, DESARROLLAR ACTIVIDADES , ASEGURAR OBJETIVOS FUNDAMENTALES Y LOS CONTENIDOS OBLIGATORIOS SOBRE LA METODOLOGIA DE DIFERENTES AREAS
                1. INCREMENTAR LAS COMPETENCIAS QUE SON FUNDAMENTALES, PARA LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS PARA OBSERVAR Y EVALUAR SU APRENDIZAJE.
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