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Description
Mind Map by Jozu El diamante, updated more than 1 year ago
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Created by Jozu El diamante
about 8 years ago
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SOFTWARE EDUCATIVO
- Software es un término que hace referencia a un programa informático. Estas
herramientas tecnológicas disponen de distintas aplicaciones que posibilitan la
ejecución de una variada gama de tareas en un ordenador (computadora)
- Software Educativo como cualquier programa computacional cuyas
características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de
enseñar, aprender y administrar.
- CARACTERISTICAS
- Los softwares educativos pueden tratar las diferentes materias (Matemática,
Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios,
facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la
simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos
sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en
posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes
características:
- • Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.
- • Facilita las representaciones animadas.
- • Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
- • Permite simular procesos complejos.
- • Permite simular procesos complejos.
- • Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
- • Facilita las representaciones animadas.
- • Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.
- Los softwares educativos pueden tratar las diferentes materias (Matemática,
Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios,
facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la
simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos
sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en
posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes
características:
- CLASIFICACIÓN
- Los programas educativos a pesar de tener unos rasgos esenciales básicos y una estructura
general común se presentan con unas características muy diversas: unos aparentan ser un
laboratorio o una biblioteca, otros se limitan a ofrecer una función instrumental del tipo
máquina de escribir o calculadora, otros se presentan como un juego o como un libro, bastantes
tienen vocación de examen, unos pocos se creen expertos... y, por si no fuera bastante, la
mayoría participan en mayor o menor medida de algunas de estas peculiaridades. Para poner
orden a esta disparidad, se han elaborado múltiples tipologías que clasifican los programas
didácticos a partir de diferentes criterios.
- Programas tutoriales directivos, que hacen preguntas a los estudiantes y controlan en todo
momento su actividad.
- Programas no directivos, en los que el ordenador adopta el papel de un laboratorio o instrumento a
disposición de la iniciativa de un alumno que pregunta y tiene una libertad de acción sólo limitada
por las normas del programa.
- Programas tutoriales directivos, que hacen preguntas a los estudiantes y controlan en todo
momento su actividad.
- Los programas educativos a pesar de tener unos rasgos esenciales básicos y una estructura
general común se presentan con unas características muy diversas: unos aparentan ser un
laboratorio o una biblioteca, otros se limitan a ofrecer una función instrumental del tipo
máquina de escribir o calculadora, otros se presentan como un juego o como un libro, bastantes
tienen vocación de examen, unos pocos se creen expertos... y, por si no fuera bastante, la
mayoría participan en mayor o menor medida de algunas de estas peculiaridades. Para poner
orden a esta disparidad, se han elaborado múltiples tipologías que clasifican los programas
didácticos a partir de diferentes criterios.
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