7367098
Description
Mind Map by Grisma Sego, updated more than 1 year ago
|
Created by Grisma Sego
almost 8 years ago
|
|
Secuencia Didáctica de Epidemiología
- Elementos de Competencia
- 1.- Conocer la importancia de la
epidemiología para utilizarla como
herramienta de prevención,
identificación y solución de riesgos
para la salud considerando
referencias nacionales e
internacionales en materia de salud.
- EC1 FASE 1
Introducción al curso
- EC1 F1 ACT. 1.
Mapa conceptual
de la secuencia
didáctica de la
materia
epidemiológica
- EC1 F1 ACT. 1.
Mapa conceptual
de la secuencia
didáctica de la
materia
epidemiológica
- EC1 FASE 2
Epidemiología
- EC1 F2 ACT. 2. Glosario
de conceptos básicos
de epidemiología
- EC1 F2 ACT. 3. Particapación
en foro (de conceptos
básicos de epidemiología)
- EC1 F2 ACT. 2. Glosario
de conceptos básicos
de epidemiología
- EC1 FASE 3 Problemas
nutricionales en países
desarrollados y en
países emergentes
- EC1 F3 ACT. 4. Participación dirigida sobre
los conceptos básicos de epidemiología
- EC1 F3 ACT. 4. Participación dirigida sobre
los conceptos básicos de epidemiología
- EC1 FASE 1
Introducción al curso
- 2.- Identificar los diseños de estudios epidemiológicos de
acuerdo a las variables epidemiológicos de acuerdo a las
variables epidemiológicas, de tiempo lugar y
personapara la selección del más adecuado en casos
específicos, utilizando herramientas de obtención de
información validadas y pertinentes.
- EC2 FASE 1 Diseños
epidemiológicos
- EC2 F1 ACT. 5. Cuadro comparativo
de los diversos tipos de estudio
- EC2 F1 ACT. 5. Cuadro comparativo
de los diversos tipos de estudio
- EC2 FASE 2 Tipos de estudios
- EC2 F2 ACT. 6. Búsqueda de artículos
científicos relacionada con un tipo de estudio
- EC2 F2 ACT. 6. Búsqueda de artículos
científicos relacionada con un tipo de estudio
- EC2 FASE 3 Revisiones
sistemáticas
- EC2 F3 ACT. 7. Resumen de instancias
que rigen la investigación en nutrición
- EC2 F3 ACT. 7. Resumen de instancias
que rigen la investigación en nutrición
- EC2 FASE 4 Sesgo
y error
- EC2 F4 ACT. 8.
Participación en foro
acerca de los tipos de
sesgo
- EC2 F4 ACT. 8.
Participación en foro
acerca de los tipos de
sesgo
- EC2 FASE 1 Diseños
epidemiológicos
- 3.- Elaborar un Sistema de Vigilancia
Epidemiológica en Nutrición para sistematizar
la información relacionada con el estado de
nutrición de la población, siguiendo métodos
utilizados en el sistema de salud mexicano e
internacional.
- EC3 FASE 1 Sistemas de
Vigilancia Epidemiológica
- EC2 F1 ACT. 9. Investigación
documental sobre el Sistema de
Vigilancia Epidemiológica
- EC2 F1 ACT. 9. Investigación
documental sobre el Sistema de
Vigilancia Epidemiológica
- EC3 FASE 2 Población a la cual
se le diseñara un SVEN
- EC3 F2 ACT. 10. Debate en
aula para la elección de la
población en la cual se
enfocará en el SVEN
- EC3 F2 ACT. 10. Debate en
aula para la elección de la
población en la cual se
enfocará en el SVEN
- EC3 FASE 3 Herramientas a
considerarse dentro del
Sistema de Vigilancia
Epidemiológica en Nutrición
- EC3 F3 ACT. 11. Trabajo de campo
para la obtención de información
para construir el SVEN
- EC3 F3 ACT. 12. Reporte de la
información obtenida en el
trabajo de campo
- EC3 F3 ACT. 12. Reporte de la
información obtenida en el
trabajo de campo
- EC3 F3 ACT. 11. Trabajo de campo
para la obtención de información
para construir el SVEN
- EC3 FASE 4 Propuesta de un
Sistema de Vigilancia
Epidemiológica Nutricional
- EC4 F4 ACT. 13. Prtafolio
de evidencias
- EC3 F4 ACT. 14. Ecposición
grupal del Sistema de
Vigilancia Epidemiológica
de la Nutrición local
- EC3 F4 ACT. 14. Ecposición
grupal del Sistema de
Vigilancia Epidemiológica
de la Nutrición local
- EC4 F4 ACT. 13. Prtafolio
de evidencias
- EC3 FASE 1 Sistemas de
Vigilancia Epidemiológica
- 1.- Conocer la importancia de la
epidemiología para utilizarla como
herramienta de prevención,
identificación y solución de riesgos
para la salud considerando
referencias nacionales e
internacionales en materia de salud.
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.