Es un proceso esencial que permite identificar y
analizar la conducta y las necesidades educativas
especiales de los alumnos y alumnas, con el
propósito de intervenir, orientar y brindar las
estrategias adecuadas a cada necesidad, y así
favorecer el desarrollo y avance académico de los
estudiantes.
Instrumentos
que utiliza la
Evaluación
Psicopedagógica
La Observación: Es
un proceso que
recoge información
de las conductas de
los estudiantes, a
través de un registro
objetivo, sistemático
y especifico.
La entrevista:
Consiste evaluar a
padres, docentes o
alumnos por medio
de un diálogo,
donde un
entrevistador
formula las
preguntas.
Los test: Son
instrumentos que
permiten evaluar las
habilidades, destrezas,
conocimientos, entre
otros. Cuyas
puntuaciones permiten
establecer un punto de
referencia.
Pruebas Pedagógicas: Se
utiliza cuando se requiere
una mayor información
del proceso de
enseñanza-aprendizaje
del alumno, para la toma
de decisiones en la
adaptaciones curriculares.
Fases de la
Evaluación
Psicopedagógica
Valoración de la
información que ya
se tiene en la
institución
educativa por el
alumno.
Evaluación
de la
situación
inicial.
Observación
en el aula.
Análisis de los
trabajos de los
alumnos.
Pruebas
Psicopedagógicas.
Devolución de
la información
y propuestas
de trabajo.
Entrevistas
familiares.
Seguimiento.
Enfoques
Enfoque Psicotécnico:
Hace uso de
instrumentos de
evaluación que dan
como resultado, datos
cuantitativos de la
conducta en general
de la persona.
Enfoque de Potencial
de Aprendizaje: Evalúa
el ámbito social,
emocional, familiar
entre otros más,
considerando que las
deficiencias cognitivas
se deben a las
carencias cualitativas.
Enfoque del Diagnóstico
Pedagógico: Evalúa para
determinar la esencia de
las dificultades, su
gravedad y los factores
que interrumpen un
óptimo aprendizaje y así
proporcionar la ayuda
necesaria.
Enfoque Conductual:
Permite evaluar y
analizar el
comportamiento del
individuo a través de
la observación,
entrevistas, escalas
entre otro más.
Modelos de
Evaluación
Evaluación Ordinaria:
Es aquella que utilizan
los docentes en aula,
para comprobar
conocimientos
adquiridos durante el
proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Evaluación Psicopedagógica:
Se realiza estrictamente
dentro del ámbito educativo
y no requiere de la
participación de otros
profesionales fuera de las
áreas del sistema educativo.
Evaluación
Multidisciplinar:
Intervienen
profesionales de
diferentes
disciplinas a la
escolar.
Evaluación Asistida:
Es aquella donde el
profesor solicita el
apoyo de otro
profesional para la
planificación,
análisis, y valoración
de los resultados.
Evaluación Compartida:
Es el proceso donde
intervienen otros
profesionales y trabajan
en conjunto con el
maestro.