757927
Description
Mind Map by liz.durand.goyti, updated more than 1 year ago
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Created by liz.durand.goyti
over 10 years ago
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Teorías sobre las diferencias individuales
- Desde épocas antiguas se hicieron tipologías para clasificar a las personas según sus diferencias
individuales en busca de principios generales explicativos del comportamiento humano.
- Juan Huarte (1529-1588) localizó las potencias
superiores del alma en los ventrículos cerebrales y en
su obra aparecieron datos importantes para
fisiógnomos y frenólogos.
- Frenología: Las
facultades de
una persona se
deducían de la
forma de su
cráneo. Luego
de varias
publicaciones al
respecto el tema
dejó de tener
importancia.
- Fisiognomía: Catalogación de rasgos somáticos y craneanos que caracterizaban a diversos tipos de delincuentes. Se crearon
los conceptos de "normotipo" y "ectotipo" para representar equilibrios o desviaciones del normotipo.
- Estudios del tiempo de reacción
- Intentan medir la velocidad del impulso nervioso. Donders y
Jaeger comprueban la importancia de factores fisiológicos y
psíquicos y de planteamiento experimental acerca de los tiempos
de reacción.
- Experimento de reacción sencilla
- El sujeto debe responder de
una manera determinada lo
más pronto posible ante la
presencia de un estímulo
- Experimento de reacción de
discriminación de Donders: Ante varias
clases de estímulos, el sujeto debe
responder rápidamente sólo a uno.
- Naturaleza y medida de
las habilidades
- Sir Francis Galton (1822-1911) creía que las características psíquicas y las físicas
eran heredadas y medibles y buscó el modo de medir objetivamente estos
caracteres. Obtuvo conclusiones estadísticas sobre mediciones subjetivas de
talento
- Sobresalen sus mediciones de la asociación y el estudio de las
imágenes mentales. Ideó el uso por primera vez en gran escala
de un cuestionario sobre imaginar un objeto definida y
cuidadosamente, pero encontró que los sujetos no siempre eran
capaces de tener claras y exactas las imágenes. Galton creó
cierto que las diferencias en las mediciones se debían a "errores
accidentales" y se propueso construir las curvas
correspondientes, con cuyos datos se extendió el uso de
pruebas psicométricas.
- La hipótesis de Galton sobre la capacidad intelectual correlacionada con las
diferencias de sensibilidad para apreciar tonos y colores la trató de
comprobar Spearman relacionando ciertos tipos de sensibilidad y las notas
obtenidas por alumnos de una escuela elemental , concluyendo que el grado
de cada habilidad depende de un factor general y de otro específico de esa
habilidad concreta, llamando a esto "teoría de los dos factores".
- Thurnstone y su esposa desarrollan un nuevo método para detectar los factores de la
inteligencia aislando ocho habilidades mentales primarias: comprensión verbal, espacial,
razonamiento, nunérica, fluidez verbal, memoria, velocidad perceptiva y motora.
- J.M. Cattell (1860-1944) fue un gran difusor de los tests
como aplicaciones prácticas del trabajo de Galton.
- Alfred Binet (1857-1911) creó la escala de
inteligencia con 30pruebas de dificultad creciente
para niños normales.
- Alfred Binet (1857-1911) creó la escala de
inteligencia con 30pruebas de dificultad creciente
para niños normales.
- J.M. Cattell (1860-1944) fue un gran difusor de los tests
como aplicaciones prácticas del trabajo de Galton.
- Thurnstone y su esposa desarrollan un nuevo método para detectar los factores de la
inteligencia aislando ocho habilidades mentales primarias: comprensión verbal, espacial,
razonamiento, nunérica, fluidez verbal, memoria, velocidad perceptiva y motora.
- La hipótesis de Galton sobre la capacidad intelectual correlacionada con las
diferencias de sensibilidad para apreciar tonos y colores la trató de
comprobar Spearman relacionando ciertos tipos de sensibilidad y las notas
obtenidas por alumnos de una escuela elemental , concluyendo que el grado
de cada habilidad depende de un factor general y de otro específico de esa
habilidad concreta, llamando a esto "teoría de los dos factores".
- Sobresalen sus mediciones de la asociación y el estudio de las
imágenes mentales. Ideó el uso por primera vez en gran escala
de un cuestionario sobre imaginar un objeto definida y
cuidadosamente, pero encontró que los sujetos no siempre eran
capaces de tener claras y exactas las imágenes. Galton creó
cierto que las diferencias en las mediciones se debían a "errores
accidentales" y se propueso construir las curvas
correspondientes, con cuyos datos se extendió el uso de
pruebas psicométricas.
- Sir Francis Galton (1822-1911) creía que las características psíquicas y las físicas
eran heredadas y medibles y buscó el modo de medir objetivamente estos
caracteres. Obtuvo conclusiones estadísticas sobre mediciones subjetivas de
talento
- Naturaleza y medida de
las habilidades
- Experimento de reacción de elección: el
sujeto responderá con la mano derecha o
la izquierda cuando aparezcan cualquiera
de dos estímulos.
- El sujeto debe responder de
una manera determinada lo
más pronto posible ante la
presencia de un estímulo
- Experimento de reacción sencilla
- Intentan medir la velocidad del impulso nervioso. Donders y
Jaeger comprueban la importancia de factores fisiológicos y
psíquicos y de planteamiento experimental acerca de los tiempos
de reacción.
- Estudios del tiempo de reacción
- Fisiognomía: Catalogación de rasgos somáticos y craneanos que caracterizaban a diversos tipos de delincuentes. Se crearon
los conceptos de "normotipo" y "ectotipo" para representar equilibrios o desviaciones del normotipo.
- Frenología: Las
facultades de
una persona se
deducían de la
forma de su
cráneo. Luego
de varias
publicaciones al
respecto el tema
dejó de tener
importancia.
- Juan Huarte (1529-1588) localizó las potencias
superiores del alma en los ventrículos cerebrales y en
su obra aparecieron datos importantes para
fisiógnomos y frenólogos.
- Desde épocas antiguas se
hicierontipologías para clasificar a las
personas según diferencias de predominio
de caracteres individuales tratando de
buscar principios generales explicativos del
comportamiento de los seres humanos.
- Juan Huarte (1529-1588) localizó las potencias superiores del alma en
los ventrículos cerebrales y su obra fue de importancia para
fisiógnomos y frenólogos que intentaban deducir las facultades de las
personas dediciéndolas de la forma de su cráneo. Luego de algunas
publicaciones al respecto documentando diferencias somáticas y
anatómicas, los temas dejaron de tener importancia. Sin embargo se
obtuvieron elementos estructurales en que se basa la tipología
- Endomorfirmo, que
corresponde al ticnico de
Kretschmer
- Mesomorfismo:
atlético de
Kretschmer
- Ectomorfismo:
leptosomático de
Kretschmer.
- Esta tipología parte de las observaciones de enfermos maníaco-depresivos y en
su metodología sigue el método de observación visual del cuerpo del individuo,
completado con una descripción de cada parte del organismo.
- Esta tipología parte de las observaciones de enfermos maníaco-depresivos y en
su metodología sigue el método de observación visual del cuerpo del individuo,
completado con una descripción de cada parte del organismo.
- Endomorfirmo, que
corresponde al ticnico de
Kretschmer
- Juan Huarte (1529-1588) localizó las potencias superiores del alma en
los ventrículos cerebrales y su obra fue de importancia para
fisiógnomos y frenólogos que intentaban deducir las facultades de las
personas dediciéndolas de la forma de su cráneo. Luego de algunas
publicaciones al respecto documentando diferencias somáticas y
anatómicas, los temas dejaron de tener importancia. Sin embargo se
obtuvieron elementos estructurales en que se basa la tipología
- Estudios del tiempo de reacción
- Helmholtz intenta medir la velocidad del impulso nervioso y Donders y
De Jaeger comprueban la importancia de factores de índole fisiológica
y psíquica de planteamiento experimental acerca de los tiempos de
reacción. Se diseñan tres clases de experimentos:
- Experimento de reacción sencilla: el sujeto
debe responder de manera determinada lo
más pronto posible ante un estímulo.
- Experimento de reacción de discriminación: Ante varias clases
de estímulo el sujeto debe responder rápidamente sólo a uno.
- Experimentos de reacción de elección: El
sujeto debe responder con la mano
derecha o la izquierda ante cualquiera de
dos estímulos.
- Experimentos de reacción de elección: El
sujeto debe responder con la mano
derecha o la izquierda ante cualquiera de
dos estímulos.
- Experimento de reacción de discriminación: Ante varias clases
de estímulo el sujeto debe responder rápidamente sólo a uno.
- Experimento de reacción sencilla: el sujeto
debe responder de manera determinada lo
más pronto posible ante un estímulo.
- Helmholtz intenta medir la velocidad del impulso nervioso y Donders y
De Jaeger comprueban la importancia de factores de índole fisiológica
y psíquica de planteamiento experimental acerca de los tiempos de
reacción. Se diseñan tres clases de experimentos:
- Naturaleza y medida de las habilidades
- Sir Francis Galton (1822-1911) creía que las características psiquicas y las físicas eran heredadas y medibles.Sobresale su medición de la asociación y el estudio de las imágenes mentales respecto a las cuales ideó el uso por primera vez a gran escala de un cuestionario donde pedía que los sujetos imaginaran un objeto definida y cuidadosamente, encontrando que no eran siempre capaces de tener claras y exactas las imágenes. Galton instaló un laboratorio antropométrico para tomar 17 medidas de diversos aspectos de la persona haciendo aplicación estadística y concluyendo que las diferencias se debían a "errores accidentales". Todos esos datos sirvieron posteriormente para las pruebas psicométricas. También pren¡tendió relacionar los datos con los rasgos para ver si la covariación era determinable estadísticamente.
- La hipótesis de Galton de que la capacidad
intelectual estaba relacionada con las diferencias
de sensibilidad para apreciar tonos la trató de
comprobar Spearman relacionando ciertos tipos
de sensibilidad y las notas obtenidas por alumnos
de una escuela elemental, concluyendo que el
grado de cada habilidad depende un factor
general y de otro específico de esa habilidad
concreta, llamando a esto "teoría de los dos
factores".
- Thurnstone y su esposa Thelma Gwinn desarrollan un nuevo
método para detectar los factores de la inteliencia: la técnica
del análisis factorial múltiple, aislando ocho habilitades
mentales primarias.
- Las aplicaciones p´racticas del
trabajo de Galton fueron llamadas
Test por McKeen, continuador de
Galton que fue grandifusor de los
tests.
- Más adelante, Alfred Binet (1857-1911) creó la escala de ingteligencia, y el
ministro de instrucción pública le solicitó confeccionar un test para detectar
deficiencias mentales en los niños. Esta escala contenía 30 pruebas de
dificultad creciente para niños de una edad determinada. Cada edad mental
tenía sus pruebas para ser solucionadas por los niños.
- En 1912 el alemán W. Stern aporta el valioso concepto de "coeficiente de la inteligencia"
- En 1912 el alemán W. Stern aporta el valioso concepto de "coeficiente de la inteligencia"
- Más adelante, Alfred Binet (1857-1911) creó la escala de ingteligencia, y el
ministro de instrucción pública le solicitó confeccionar un test para detectar
deficiencias mentales en los niños. Esta escala contenía 30 pruebas de
dificultad creciente para niños de una edad determinada. Cada edad mental
tenía sus pruebas para ser solucionadas por los niños.
- Las aplicaciones p´racticas del
trabajo de Galton fueron llamadas
Test por McKeen, continuador de
Galton que fue grandifusor de los
tests.
- Thurnstone y su esposa Thelma Gwinn desarrollan un nuevo
método para detectar los factores de la inteliencia: la técnica
del análisis factorial múltiple, aislando ocho habilitades
mentales primarias.
- La hipótesis de Galton de que la capacidad
intelectual estaba relacionada con las diferencias
de sensibilidad para apreciar tonos la trató de
comprobar Spearman relacionando ciertos tipos
de sensibilidad y las notas obtenidas por alumnos
de una escuela elemental, concluyendo que el
grado de cada habilidad depende un factor
general y de otro específico de esa habilidad
concreta, llamando a esto "teoría de los dos
factores".
- Sir Francis Galton (1822-1911) creía que las características psiquicas y las físicas eran heredadas y medibles.Sobresale su medición de la asociación y el estudio de las imágenes mentales respecto a las cuales ideó el uso por primera vez a gran escala de un cuestionario donde pedía que los sujetos imaginaran un objeto definida y cuidadosamente, encontrando que no eran siempre capaces de tener claras y exactas las imágenes. Galton instaló un laboratorio antropométrico para tomar 17 medidas de diversos aspectos de la persona haciendo aplicación estadística y concluyendo que las diferencias se debían a "errores accidentales". Todos esos datos sirvieron posteriormente para las pruebas psicométricas. También pren¡tendió relacionar los datos con los rasgos para ver si la covariación era determinable estadísticamente.
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