Infancia

Origen S..XV-XVII
1. Philipe Aries
  1. S. XV Europa
    1. Empieza una RESPONSABILIDAD fernte a ella
      1. Niño NECESITA PROTECCION
        AMOR ternura preocupación EDUCACIÓN
        Rechazó su alta mortalidad
Factores de cambio
1. En el Arte Religioso
  1. Da reconocimiento a los NIÑOS en las obras
    1. Representa la meternidad, la lactancia y el amor
      1. Juana Jiménez 52.994.634
2. Medicina
  1. Prevención de enfermedades infecto- contagiosas
    1. Ayuda a Ubicar a los padres en su función
3. Jean Rousseau 1972
  1. Escribe el Libro EMILE
    1. Dice que el niño carece de Razón
    2. Concibe La EDUCACIÓN como TRANSICIÓN a la Adultez
      1. Dice que existen Modos NAturales de Acción
        Cambia Obedencia por PROTECCIÓN
Crea la Pedagogía
1. La Disciplina categoriza el contexto escolar
  1. Crea e Discurso del NIÑO
2. A travéz del DOCENTE
  1. Acepta y comprende
    1. La MULTICULTURALIDAD
      1. Crea Métodos que CONVIVEN y DIVERGEN
Se crean INSTITUCIONES para PROTEGERLA
1. JUZGADO
  1. Crea deberes y derechos de PADRES y NIÑOS
2. ESCUELA
  1. Separa al NIÑO de la vida con los adultos
3. FAMILIA
NARODOWSKI
1. Existen hoy dos tipos
  1. Hiper- realizada
  2. Desrealizada
2. 1999

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