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Description
Mind Map by Jhoanna Cervantes, updated more than 1 year ago
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Created by Jhoanna Cervantes
almost 8 years ago
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DE ORIENTACIÓN EN EL SISTEMA
- Modelo de Dick y Carey
- Es un modelo de pasos interrelacionados
entre si, en la cual existe una relacioón directa
entre el estimulo y la respuesta de aprendizaje
- 1. Identificación de la meta
instruccional. 2.Analisis de la
instrucción. 3. Analisis de los alumnos y
su contenido. 4. Elaboración de
objetivos. 5. Desarrollo de instrumentos
de evaluación del programa. 6.
Definición de la estrategia
instruccional. 7. Selección y desarrollo
de materiales. 8. Diseño y desarrollo de
la evaluación formativa. 9. Diseño y
desarrollo de la evaluación sumativa.
10. Revisión de la instrucción.
- 1. Identificación de la meta
instruccional. 2.Analisis de la
instrucción. 3. Analisis de los alumnos y
su contenido. 4. Elaboración de
objetivos. 5. Desarrollo de instrumentos
de evaluación del programa. 6.
Definición de la estrategia
instruccional. 7. Selección y desarrollo
de materiales. 8. Diseño y desarrollo de
la evaluación formativa. 9. Diseño y
desarrollo de la evaluación sumativa.
10. Revisión de la instrucción.
- Por su caracter secuencial si se
falla alguna de las etapas, se
detiene el proceso de aprendizaje.
- Es un modelo de pasos interrelacionados
entre si, en la cual existe una relacioón directa
entre el estimulo y la respuesta de aprendizaje
- Modelo de los Procedimientos de Interservicios para el Desarrollo de Sistemas Instruccionales
- Este modelo contempla etapas
cortas para lograr la meta de
aprendizaje y asegurar que los
alumnos logren el entendimiento
del contenido
- Similar al modelo ADDIE. Lo integran las siguientes fases:
- 1. Analisis sistematico de tareas. 2. Diseño
de contenidos y actividades. 3. Desarrollo
de materiales. 4. Implementación de la
instrucción. 5. Evaluación, la cual puede
ser interna y externa.
- 1. Analisis sistematico de tareas. 2. Diseño
de contenidos y actividades. 3. Desarrollo
de materiales. 4. Implementación de la
instrucción. 5. Evaluación, la cual puede
ser interna y externa.
- Similar al modelo ADDIE. Lo integran las siguientes fases:
- Modelo generalmente
aplicable a educación
presencial y a distancia,
permite que el alumno
aprenda a traves de
secuencias.
- Este modelo contempla etapas
cortas para lograr la meta de
aprendizaje y asegurar que los
alumnos logren el entendimiento
del contenido
- Modelo de Gagné y Briggs
- Modelo influido por perspectivas
cognitivas y conductuales, contempla 14
pasos que se jerarquizan en 4 niveles:
- NIVEL DEL SISTEMA: 1.
Analisis de necesidades,
objetivos y prioridades.
2.Analisis de recursos,
restricciones y sistemas
alternos.
3.Determinación del
alcance y secuencia.
- NIVEL DEL CURSO:
4. Analisis de los
objetivos del curso.
5. Determinación de
la estructura y
secuencia del curso.
- NIVEL DEL SISTEMA FINAL:
10. Preparación del
profesor. 11. Evaluación
formativa. 12. Prueba de
campo, revisión. 13.
Instalación y difusión. 14.
Evaluación sumatoria.
- NIVEL DE LA LECCIÓN:
6. Definición de los
objetivos de
desempeño. 7.
Preparación de
planes de la lección.
8. Desarrollo o
selección de
materiales y medios.
9. Evaluación del
desempeño del
estudiante.
- NIVEL DEL SISTEMA: 1.
Analisis de necesidades,
objetivos y prioridades.
2.Analisis de recursos,
restricciones y sistemas
alternos.
3.Determinación del
alcance y secuencia.
- Refiere a que los alumnos
deben memorizar una serie
de información y expresarla
a traves de un instrumento
de evaluación que
determinara el
conocimiento.
- Modelo influido por perspectivas
cognitivas y conductuales, contempla 14
pasos que se jerarquizan en 4 niveles:
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