Enfoque histórico-social

Contexto de origen
1. Psicología inicia con tres preguntas (griegos):
  1. 1. Relación mundo-psique (psicofísica)
  2. 2. Relación cuerpo-psique (Psicobiología)
  3. 3. Relación psique consigo misma (intrapsicología)
    1. Hombre vive** en un ambiente bio-psico-social
2. Posturas presentes que explicaban cómo lo social conforma la psique:
  1. AMBIENTALISTAS : Conciencia como resultado de una influencia externa.
  2. Lo social como una representación simbólica, una extensión de sus propias ideas
  3. Lo social como una fuerza ajena que limitaba las intenciones personales
3. PSICOLOGÍA SE ENFRENTA AL DILEMA DE DEFINIRSE COMO CIENCIA NATURAL O COMO CIENCIA IDEOGRÁFICA
4. CREACIÓN DEL ENFOQUE HISTÓRICO SOCIAL.
  1. Surge de Rev. Rusa.
    1. Psicología se apoya de la Teoría Marxista.
      1. Psicólogos reciben tarea de transformar realidad desde la dimensión individual.
        En este contexto surge Vigotski
        Elabora teoría y práctica psicológica en el materialismo dialéctico e histórico de Marx.
Planteamientos
1. Este enfoque plantea a la Psicología como ciencia formal debido a la elaboración de técnicas que permiten al hombre el CONTROL ARTIFICIAL DE SU COMPORTAMIENTO.
  1. Aunque similar al conductismo, se distingue en enfatizar la INTENCIÓN del hombre para modificar su conducta, tanto exterior como interior.
    1. «El hombre es un resultado de la sociedad en que vive pero como sujeto autodeterminado y no como cosa producida» (pp. 184, Corral)
2. Al enfrentarse Vigotski a una Psicología dividida (Materialistas vs Idealistas) Propone la dialéctica que caracteriza a este enfoque.
  1. Y postula 4 axiomas fundamentales del enfoque histórico-cultural
    1. 1. El hombre modifica su entorno al mismo tiempo que a sí mismo. Enfatizando el rol activo del hombre pero dejando entrever la función subjetiva.
    2. 2. La act. transformadora del hombre depende en gran medida por si habilidad para utilizar herramientas. Estas habilidades, en contraste con las herramientas, tienen una repercusión biológica (herencia), psicológica (memoria) y social (sistemas simbólicos, ideologías).
    3. 3. Dicha actividad transformadora mediante el uso de herramientas en tanto sea social: »cooperación: ejecución de act. en gpo. »comunicación: intragrupal »cohesión social: miembros contribuyen al grupo y se modifican a sí mismos.
    4. 4. Para lograr el control del comportamiento se debe tomar en cuenta la historia del proceso a transformar. Existen 4 historias:
      1. »Historia filogenética Historia de la especie humana
        »Historia social. Historia de la sociedad humana
        »Historia ontogenética. Historia individual.
        »Microhistoria. Evolución personal.
  2. Materialistas: »Suprimían lo subjetivo de la conducta por imposibilidad de ser objetivado
  3. De la psicotécnica se formularon propuestas para la doble acción del enfoque histórico-social: de la teoría a la práctica y viceversa.
  4. Idealistas: »Sostenían que el único objeto de estudio eran las ideas
Vygotski y el enfoque.
1. Vygotski planteó diversas definiciones ante problemas que sumían a la Psicología en una crisis metodológica.
  1. Unidad mínima de proceso vs Reduccionismo de la Psicología
    1. Análisis de unidades contemplando dimensión cognitiva y afectiva vs División cognición-afectividad.
2. Vygotski fue criticado por materialista como por fenomenólogos por sus métodos en su investigación.
  1. El enfoque debía probar sus propuestas en el análisis histórico, mediante dos posibilidades:
    1. Develar el proceso presente demostrando cómo nació de un proceso
    2. O bien, comparando dos procesos presentes diferenciados por una cualidad histórica comprobable.
3. Relevancia organismo-psique.
Continuadores del enfoque
1. Alexander R. Luria
  1. Fundador Neuropsicología. Pruebas neuropsicológicas aún vigentes. Supara discusión localizacionista vs holistas.
2. Serguei L. Rubenstein
  1. Insiste en la unidad de la conciencia con la actividad. «Las influencias externas actúan a través de las condiciones internas»

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