El desarrollo social

De los 6 a los 8 años
1. Paso del egocentrismo hacia el primer eslabón de objetividad para comprender la realidad próxima y concreta
  1. Relaciones sociales
    1. Compañeros vs Maestros
  2. Carácter de consolidación
    1. Compararse con los demás
  3. 1. 1. El descentramiento social
        Supera el primer nivel de desarrollo social
        "Los otros tienen su propio punto de vista, pero no lo diferencia del suyo"
        Accede al segundo nivel
        "Realiza inferencias simples sobre el pensamiento de los demás"
        Dificultad para comprender que sus propios pensamientos, sentimientos o intenciones pueden ser, objeto de reflexión para los otros
        Perspectiva subjetiva
      2. El juicio moral preconvencional
        El respeto a las reglas sociales y leyes está bien, en función del propio bien o del de los individuos, pero no de una colectividad
        Entre los 6 y 8 años el niño cree que lo que está bien es aquello que le permite satisfacer sus necesidades
        Lo que está mal es todo aquello que traiga como consecuencia un castigo
    2. 1. Integración en el grupo de los compañeros
        Las relaciones con otros niños facilitan la reciprocidad
        El estatus de la edad es muy importante
      2. La transición del parvulario a la escuela elemental
        Carácter de obligatoriedad
        Disminuye el tiempo para los juegos y manualidades
        Niños con necesidades educativas especiales
        Efecto Pygmalion
    3. Los juegos
      1. Juegos de reglas, papel importante para el desarrollo moral y social
        El simbolismo ahora es colectivo
        Juegos de construcción
        Video juegos
        1. Conocimiento de uno mismo a través de los demás 2. Descentramiento social 3. Desarrollo moral
    4. La familia
      1. Periodo de latencia
        Deja de vivir a los padres como objetos sexuales, ahora relación menos dependiente
        La coherencia y explicación de las normas de conducta por parte de los padres y el fundamentar las relaciones de respeto mutuo en el que las normas no sean impuestas autoritariamente sino argumentadas
        Autoestima Positiva
De los 8 a los 12 años
1. Accede a un equilibrio social y afectivo de forma análoga a la consolidación de los procesos cognitivos
  1. Elementos que se desarrollan.
    1. 1. El proceso de socialización
      1. El niño accede al tipo de juicio convencional
        Entre los 8 y los 10 años
        Limitado en la adopción de la perspectiva del otro, el saber interpretar sus juicios e intenciones en situaciones interindividuales de relaciones a dos
        Entre los 10 y los 12 años
        Alcanza el estadio de la perspectiva mutua en el que las relaciones pueden contemplarse desde el punto de vista de otras personas
    2. 2. La representación del mundo social
      1. Empieza a organizar en sistemas simples algunas de las informaciones que posee sobre como está organizado el mundo social
        Funcionamiento económico, orden político, aspectos relativos a instituciones o a prácticas sociales
        Va estableciendo relaciones entre los distintos elemento que integran un sistema, pero no llega a coordinar dos sistemas a la vez
    3. 3. La escuela: vida social y aprendizajes
      1. Estudio de escuela:
        1. Intimidad de las relaciones
        2. Constancia de las relaciones íntimas
        3. Participación en las formas sociales
        4. Modos de integración en la sociedad de pares

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