8222946
Description
Mind Map by Carmen Elizabeth Vargas González, updated more than 1 year ago
|
Created by Carmen Elizabeth Vargas González
over 7 years ago
|
|
EDUCACIÓN SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
- 1.- Valoración de una construcción amplia y colectiva de la Educación Superior en América Latina y el
Caribe
- Conferencia Preparatoria de la
Habana
- Informe Final
- Buscó situar a la universidad en contexto de
pobreza, desempleo, desigualdad, violencia y
agresión del medio ambiente. Se preocupó por la
expansión financiamiento y dignidad de la
condición docente. Defendió el concepto de
pertinencia social y la prestación de cuentas a la
comunidad. Destacó la importancia de la calidad,
evaluación y renovación de métodos pedagógicos.
- Buscó situar a la universidad en contexto de
pobreza, desempleo, desigualdad, violencia y
agresión del medio ambiente. Se preocupó por la
expansión financiamiento y dignidad de la
condición docente. Defendió el concepto de
pertinencia social y la prestación de cuentas a la
comunidad. Destacó la importancia de la calidad,
evaluación y renovación de métodos pedagógicos.
- Declaración de la Habana
- Educación Superior como bien público.
Amplió su compromiso social y
responsabilidad de todos los temas. Hace
referencia a la esencialidFue una
conferencia preparatoria, para la
conferencia de París 1998. Consagro el
principio de la ad de la vida humana.
- Educación Superior como bien público.
Amplió su compromiso social y
responsabilidad de todos los temas. Hace
referencia a la esencialidFue una
conferencia preparatoria, para la
conferencia de París 1998. Consagro el
principio de la ad de la vida humana.
- Informe Final
- Conferencia de París
- La educación es un bien público y social. Es un Derecho Humano
y Universal, así como un deber del Estado. La Educación Superior
no admite discriminación es para todos en plena igualdad,
equidad y mérito. Las Instituciones de Educación Superior deben
someter sus actividades al rigor ético y científico también debe
diversificar los sistemas de estudio. Debe aprovechar los
beneficios de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
- La educación es un bien público y social. Es un Derecho Humano
y Universal, así como un deber del Estado. La Educación Superior
no admite discriminación es para todos en plena igualdad,
equidad y mérito. Las Instituciones de Educación Superior deben
someter sus actividades al rigor ético y científico también debe
diversificar los sistemas de estudio. Debe aprovechar los
beneficios de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.
- Conferencia de Cartagena
- Resulto de la Declaración de la Conferencia Regional sobre
Educación Superior en América Latina y el Caribe 2008.
Sobresalió que Educación Superior es un bien público y social. El
acceso a la universidad se consagro como un derecho real para
todas las personas. El acceso a la Educación Superior se
reafirmó que debe ser con igualdad, calidad de investigación,
innovación tecnológica, con internacionalización y regionalización.
- Resulto de la Declaración de la Conferencia Regional sobre
Educación Superior en América Latina y el Caribe 2008.
Sobresalió que Educación Superior es un bien público y social. El
acceso a la universidad se consagro como un derecho real para
todas las personas. El acceso a la Educación Superior se
reafirmó que debe ser con igualdad, calidad de investigación,
innovación tecnológica, con internacionalización y regionalización.
- Conferencia Preparatoria de la
Habana
- Principios en los que se centra la Educación Superior
- Calidad de la Educación Superior asociada a la pertinencia. Equidad y
universalidad. Educación Superior es un bien público. Construcción de
valores éticos. Autonomía o inclusión de la Educación Superior en las
instrucciones. Integración institucional en los contextos nacionales,
regionales o internacionales.
- Calidad de la Educación Superior asociada a la pertinencia. Equidad y
universalidad. Educación Superior es un bien público. Construcción de
valores éticos. Autonomía o inclusión de la Educación Superior en las
instrucciones. Integración institucional en los contextos nacionales,
regionales o internacionales.
- 2.- La Educación Superior como bien público social y derecho humano
- Está vinculada a la pertinencia y responsabilidad social. Debe
considerar los compromisos públicos y papeles sociales. Parte de
una visión integrativa abordando las dimensiones de la formación de
la persona. La capacitación profesional, adquisición de conocimientos
y desarrollo de habilidades deben orientarse a valores éticos. Es un
derecho humano universal, una necesidad social y un deber del
Estado.
- Está vinculada a la pertinencia y responsabilidad social. Debe
considerar los compromisos públicos y papeles sociales. Parte de
una visión integrativa abordando las dimensiones de la formación de
la persona. La capacitación profesional, adquisición de conocimientos
y desarrollo de habilidades deben orientarse a valores éticos. Es un
derecho humano universal, una necesidad social y un deber del
Estado.
- 3.- Universalidad de la Educación Superior
- Se debe contribuir a la construcción de una identidad en pro de América
Latina y el Caribe más sólida, justa y democrática. Es fundamental el
comportamiento de las instituciones de Educación Superior, especialmente
en la formación de profesores.
- Las políticas educativas favorecen en acceso, la permanencia y el
suceso en una Educación Superior de calidad. Las instituciones
deben crecer con el horizonte de la diversidad, la flexibilidad y la
articulación. Se debe profundizar las políticas de equidad para el
ingreso e instrumentar nuevos mecanismos de apoyo público a los
estudiantes.
- Las políticas educativas favorecen en acceso, la permanencia y el
suceso en una Educación Superior de calidad. Las instituciones
deben crecer con el horizonte de la diversidad, la flexibilidad y la
articulación. Se debe profundizar las políticas de equidad para el
ingreso e instrumentar nuevos mecanismos de apoyo público a los
estudiantes.
- Se debe contribuir a la construcción de una identidad en pro de América
Latina y el Caribe más sólida, justa y democrática. Es fundamental el
comportamiento de las instituciones de Educación Superior, especialmente
en la formación de profesores.
- 4.- Cultura, Diversidad e Identidad
- Debe mantener diálogo con las dimensiones nacionales, regionales y
locales. La diversidad cultural y la interculturalidad deben ser promovidas
en condiciones equitativas y respetuosas. Las instituciones deben ser
transformadas para que sean más pertinentes con la diversidad
cultural.
- Debe existir interdependencia entre los factores culturales y
los de desarrollo social y económico. Debe haber
emprendimiento de proyectos conjunto de pregrado y
posgrado, investigación y extensión multinstitucional.
- Debe mantener diálogo con las dimensiones nacionales, regionales y
locales. La diversidad cultural y la interculturalidad deben ser promovidas
en condiciones equitativas y respetuosas. Las instituciones deben ser
transformadas para que sean más pertinentes con la diversidad
cultural.
- 5.- Educación Superior, formación con uso ético de
conocimiento
- Desenvolver proyectos que busquen la satisfacción de las demandas
sociales para aumento de la eficacia y eficiencia. Se debe
identificar en los grandes bloques de inversión gubernamental, las
demandas de conocimientos posibles de ser satisfechos. Constituye
un patrimonio común el alto caudal de conocimientos científicos y
culturales acumulados a lo largo de la historia universal.
- La integración regional constituye una alternativa
necesaria para redimensionar y potenciar las unidades
nacionales integradas. La cooperación internacional y
regional es una necesidad, ya que la internacionalización
solidaria reduce la diferencia entre los países.
- Desenvolver proyectos que busquen la satisfacción de las demandas
sociales para aumento de la eficacia y eficiencia. Se debe
identificar en los grandes bloques de inversión gubernamental, las
demandas de conocimientos posibles de ser satisfechos. Constituye
un patrimonio común el alto caudal de conocimientos científicos y
culturales acumulados a lo largo de la historia universal.
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.