Análisis del discurso como técnica de investigación cualitativa y cuantitativa en
las CC.SS.
El Análisis de Discurso (A.D) es definido como método (Philip, Jørgensen, Jäger) metodología (Powers,
Goom) y técnica de análisis (Sayago, Santander Molina).
Hermenéutica, análisis de contenido y análisis de discurso
Primeras reflexiones teóricas se remontan al siglo V A.C. Los
sofistas teorizan acerca de las técnicas orientadas a la persuasión
Edad Media: Analizar la biblia (Hermenéutica
religiosa)
Siglo XIX De la hermenéutica religiosa se va a los escritos en general.
Finales del siglo XIX y principios del XX, empezaron a desarrollarse las ciencias sociales y se hizo
necesario estudiar las producciones lingüísticas de los sujetos comunes y corrientes
Esa herramienta fue el AC. Configurado en las primeras décadas del siglo XX en Estados Unidos,
primero, fue aplicado al estudio de diarios, en los que se registraba la frecuencia de ciertos temas, la
extensión de las noticias, su ubicación en las páginas, etc. Luego, a raíz de la Segunda Guerra
Mundial, el análisis fue aplicado también al estudio de la propaganda política
Aspectos básicos
Multiformidad heteróclita
Resalta por su ductibilidad: puede ser usada en metodología
hipotético-deductiva
La construcción teórica precede al trabajo empírico
Inductiva
Trabajo empírico precede a la construcción teórica
Abdutivas
Ambas se desarrollan paralelamente
A.D. como técnica de análisis
Porque lo pide el objeto de estudio (es el
modo más adecuado para su análisis)
Se decide realizar un trabajo de A.D. (relacionada
más globalmente como la práctica de
investigación en general)
Sebastián Sayago
A.D. como estrategia cualitativa
El análisis comenzaría con un proceso de codificación
consistente en el etiquetamiento y la desagregación
de pasajes textuales de acuerdo con la categoría
buscada.
El etiquetamiento o rotulación es la
identificación de un pasaje como
realización de una categoría
determinada
La desagregación es la extracción de
estos pasajes
La búsqueda puede ser tanto transversal como vertical
B. Vertical
Trata de reconocer todas las
categorías propuestas que
están presentes en cada U. de A.
B. Transversal
Privilegia el reconocimiento de una misma
categorías en las diferentes U. de análisis.
A.D. como estrategia cuantitativa
Depende de los objetivos y de la tradición en la que el investigador se
inscribe o desea inscribirse.
Rasgos para la asignación de los valores para medir cuantitativamente
Pertinencia semántico-proposicional
Claridad estilística
Efecto retórico
Medición de cantidad la justificación que se desarrolle puede ser
Profunda: rigurosidad en
los argumentos que
explican el conflicto
Media: Desarrolla pocos argumentos
Superficial: Apenas
menciona las causas o
motivos del conflicto