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Description
Mind Map by Jhovanny Lucas, updated more than 1 year ago
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Created by Jhovanny Lucas
almost 8 years ago
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DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES
DE LOS PROGRAMAS
- RIEB
- reforma integral de la educación básica
- Propósito: de elevar la calidad de la educación, para mejorar el perfil de egreso de la
educación básica, centrada logros de los aprendizajes, centrada en currículos, para el
desarrollo de competencias
- reforma integral de la educación básica
- Antecedentes:
- ANME:
- Acuerdo Nacional para la
Modernización de la Educación Básica :
Inicia en 1992
- Acuerdo Nacional para la
Modernización de la Educación Básica :
Inicia en 1992
- ACE
- acuerdo por la calidad de
la educación 15 Mayo de
2008 entre el gobierno
federal y el SNTE
- acuerdo por la calidad de
la educación 15 Mayo de
2008 entre el gobierno
federal y el SNTE
- ANME:
- Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios
- 1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
- 1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje
- 1.3. Generar ambientes de aprendizaje
- 1.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
- 1.5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los
Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados
- 1.6. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
- 1.7. Evaluar para aprender
- 1.8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad
- 1.9. Incorporar temas de relevancia social
- 1.10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela
- 1.11. Reorientar el liderazgo
- 1.12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela
- 1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
- Español
- Estándares
- 1. Procesos de lectura e interpretación de textos. 2. Producción de textos escritos. 3. Producción de
textos orales y participación en eventos comunicativos. 4. Conocimiento de las características, de la
función y del uso del lenguaje. 5. Actitudes hacia el lenguaje.
- 1. Procesos de lectura e interpretación de textos. 2. Producción de textos escritos. 3. Producción de
textos orales y participación en eventos comunicativos. 4. Conocimiento de las características, de la
función y del uso del lenguaje. 5. Actitudes hacia el lenguaje.
- Enfoque didáctico
- participen en situaciones comunicativas
- participen en situaciones comunicativas
- Competencias
específicas de la
asignatura de Español
- Emplear el lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para aprender
- Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
- Analizar la información y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingüística y
cultural de México.
- Emplear el lenguaje para
comunicarse y como
instrumento para aprender
- Organización de las prácticas
sociales del lenguaje en ámbitos
- Ámbito de Estudio
- Ámbito de Literatura.
- Ámbito de Participación social.
- Ámbito de Estudio
- Bloque
- I
- Estudio
- Elaborar guías de
autoestudio para la
resolución de
exámenes.
- Elaborar guías de
autoestudio para la
resolución de
exámenes.
- Literatura
- Participación social
- Estudio
- II
- Estudio
- Literatura
- Participación social
- Estudio
- III
- Estudio
- Literatura
- Participación social
- Estudio
- IV
- Estudio
- Literatura
- Participación social
- Estudio
- V
- Estudio
- Literatura
- Participación social
- Estudio
- I
- Estándares
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