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Description
Mind Map by Gissela Montero, updated more than 1 year ago
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Created by Elena Lugo
over 7 years ago
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Copied by Gissela Montero
over 7 years ago
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La evaluación
del currículum
- Aspectos a evaluar
- C. Vigente
- C. Formal
- C. Real
- C. Oculto
- C. Formal
- Evaluación post-terminal
- C. Vigente
- Esbozo
HIstórico
- Periodos
- Pretyleriano
- Tyleriana
- de la "inocencia
- Del
realismo
- Del profesionalismo
- Pretyleriano
- Periodos
- Método de evaluación
orientada hacia los objetivos:
TYLER
- Primer método sistemático de
Evaluación educacional
- Necesidad de establecer, clarificar y definir los
objetivos en términos de rendimiento
- Ventajas
- • Introduce el termino
retroalimentación • Proceso
recurrente. Redefinición de
objetivos • Toma en cuenta
el programa, sus metas y
objetivos de
comportamiento
- • Introduce el termino
retroalimentación • Proceso
recurrente. Redefinición de
objetivos • Toma en cuenta
el programa, sus metas y
objetivos de
comportamiento
- Desventajas
- • Proceso terminal de
evaluación • Grandes
limitaciones técnicas
• Rendimiento como último
criterio • Falta de alcance de
sus componentes
evaluativas
- • Proceso terminal de
evaluación • Grandes
limitaciones técnicas
• Rendimiento como último
criterio • Falta de alcance de
sus componentes
evaluativas
- Ventajas
- Necesidad de establecer, clarificar y definir los
objetivos en términos de rendimiento
- Primer método sistemático de
Evaluación educacional
- Modelo de Evaluación como
investigación: Stenhouse
- Evaluación integrada al
desarrollo del curriculum, debe
ser un investigador y partir de
un problema
- Puede estimular la curiosidad acerca de la enseñanza
- Diferenciar entre la figura del evaluador profesional y el que
desarrolla el curriculum
- Debe plantear hipótesis comprobables, pero no de tipo
tradicional
- Puede estimular la curiosidad acerca de la enseñanza
- Evaluación integrada al
desarrollo del curriculum, debe
ser un investigador y partir de
un problema
- Modelo C.I.P.P. Stufflebeam
- -Decisiones de planificación -De
estructuración -De aplicación -De
reciclaje
- *Orientación práctica
*Relevancia de la
información *Utilidad para
la acción racional
- *Orientación práctica
*Relevancia de la
información *Utilidad para
la acción racional
- -Decisiones de planificación -De
estructuración -De aplicación -De
reciclaje
- Modelo de evaluación iluminativa
- *Sistema de
enseñanaza *Medio
de aprendizaje
- Evaluación
curricular:
-Sentido
-Potencial
-Interés
-Condicionalidad
-Elucidación
- Evaluación
curricular:
-Sentido
-Potencial
-Interés
-Condicionalidad
-Elucidación
- *Sistema de
enseñanaza *Medio
de aprendizaje
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