*La enseñanza diferenciada no es la enseñanza de individualizada de los años setenta
Hacer algo distinto con cada chico
segundo defecto: enseñanza dividida, fragmentada e irrelevante
se centra en las ideas motivadoras
*La enseñanza diferenciada no es caótica
temor a perder el control
impedimento de implementar clases flexibles
comparado al docente tradicional, esta debe manejar y supervisar mas actividades a la vez
deben promover reglas de conducta, entre alumnos brindar, revisar y dirigir
no son desordenadas ni indiciplinada
*la enseñanza diferenciada no es solo otra manaera de conformar grupos homogéneos
Caracterítias distita de las clases diferenciales
agrupaciones flexibles, de acuerdo a las necesidades
docente utiliza diversas configuraciones de grupo
*La enseñanza diferenciada no es sólo "reformar una prenda"
conciente de las diferencias de los alumnos(docente)
modificaciones de acuerdo a la diferenciacion (microdiferenciación)
Qué es la enseñanza diferenciada
La enseñanza diferenciada es proactiva
planificación proactiva
diferente formas de llegar y expresar el aprendizaje
distintas opciones pedagógicas
consiste en cubrir una gama de necesidades
*La enseñanza diferenciada en más cualitativa que cuantitativa
equivocación del docente respecto a la enseñanza diferenciada
consiste en asignar más tareas a algunos y menos a otros
resulta ineficiente
*La enseñanza diferenciada se basa en el diagnóstico
observación de evaluaciones
el diagnóstico
determinar las necesidades
debe aplicarse al principi de cada unidad
niveles de aptitud
intereses
Mejorar las capacidades
*La enseñanza diferenciada combina la enseñanza global a toda la clase, la grupal y la individual
intercambio de:
datos
opiniones
*La enseñanza diferenciada es "órganica"
la enseñanza es evolutiva
alumnos y docentes deben aprender juntos
colaborativa para perfeccionar oportunidades de enseñanza
diferenciada
el docente no ve la diferenciacion como una estrategia, sino como una forma de vida en el aula
combina estrategias para llegar al alumno
Una nueva imagen a tener en mente
el doente planifica prooactivamente
diversos enfoques
respuesta a la diferencia de:
aptitud
interés
necesidades
los estudiantes tiene diferente ritmos
comprender desde:
lo simple
abstracto
complejo
el docente debe crear un ambiente propicio en el aula
Definición: En una clase diferenciada los puntos en comun son reconocidos y aprovechados, las diferencias
entre los alumnos son un elemento importante en la enseñanza y el aprendizaje. La enseñanza diferenciada
implica captar información, compreder ideas y expresar lo que aprenden. Una clase diferenciada provee
diversos caminos para adquirir conocimientos para adquirir conocimientos, procesar ideas y elaborar
productoc.