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EVALUACIÓN
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evaluación educativa en méxico
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mexico
certificacion
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Irma Antonio Mendez
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Irma Antonio Mendez
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EVALUACIÓN
EDUCATIVA
Evaluación teórico metodológico de programas
Desarrollo de evaluación
Disciplinas
Educación
Psicología
Psicométría
Primeros test
Ralph Tyler
Padre-Creador
EVALUACIÓN EDUCATIVA
Pruebas de rendimiento
Basados en objetivos
Evaluación
Programas educativos
Lee Cronbach 1963
Evaluación
Evaluación formativa
1966-1971
Aportaciones
Teórico metodológico
Evaluación programas
1975
Estándares de evaluación
Comité Conjunto de Evaluación Educativa
1981
Primeros estándares programas
1994
Segunda edicción estándares
Cuatro áreas
1. Utilidad
4. Viabilidad
Informes oportunos
Necesidades
Expectativas
Grupos interesados
2. Propiedad ética
3. Precisión método
EVALUACIÓN DOCENCIA EEUU
Herman Remmers
Primer cuestionario (CEDA)
Investigación EEUU -Canada
Fases
Resumen
Investigación escasa
60´s
Validez confiabilidad CEDA
80´S
Resultados CEDA
90´S
Reduce interés
1927
MÉXICO
Martínez Rizo 2001
Pruebas nacionales e internacionales
90´s
EXHCOBA
1994
Creación CENEVAL
1995
Evaluación SEP
70´s
Raúl Talán
Dirección General de Evaluación SEP
UNAM - UIA
Pruebas de rendimiento
Items, aplicación de pruebas
1936 Nacimiento de la evaluación
PROBLEMA
Impido la evaluación
Proyectos y programas
Evaluación del aprendizaje
Registros escasos o inexistentes
Del aprendizaje
IIDE, CENEVAL, INEE
De programas
Poco desarrollo
Caja negra
Poca utilidad
Joint Commitee 1994
Evaluación cualitativa
Evaluación cuantitativa
Docente
Progresos
60´s
Cuestionario
EEUU
México
Docente no activo
Evaluación de su desempeño
Revista mayor alcance
INEE-CENEVAL
Introductor
Padre: Ernesto Meneses Morales
Universidad Iberoaméricana
1971
Primer cuestionario mexicano
80´s
Universidades públicas y privadas usan CEDA
1984
Arias Galicia
Publicó
Caracteristicas psicométricas
Instrumento de evaluación docente
90´s
Cuestionarios tema común
crea
Grupo Interinstucional de Evaluación Docente
Liderazgo UNAM
Libros, tesis, artículos, reuniones
PROFESIONALIZACIÓN
1989
Asociación Centroaméricana de Evaluación
Costa Rica
2002
Brasil, Colombia. Perú
México
Ninguna Asociación
CALIDAD
70´s
Aparece el tema
América Latina
90´s
Incremento demanda ES
Modelo inclusivo
Recursos limitados
Desarrollo del sector privado
Cuestiona la legitimidad y calidad
ACREDITACIÓN
Sociedad del conocimiento
Aseguramiento de calidad
Movilidad académica
Docente estudiantil
Instrumento estratégico
Fortalecer políticas públicas
Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México
´Calidad ES
Reconocimiento
Calidad producción científica
Postgrado
Modelo integrador
Procesos internos y externos
Calidad Institucional
Acreditación
18 países UNESCO. IESALC, OEI, y CSUCA
Procesos de mejora
Auditoría academica
EXPANSIÓN
1999-2002
Perfiles de egreso MERCOSUR
Evaluación y acreditación innovadores
Media attachments
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