Atención compleja: Atención
continua,atención dividida, atención
selectiva y delocidad del procesado
Función Ejecutiva: Planificación , toma de
decisiones, memoria de trabajio, respuesta
de la retroinformación, correccion de
errores, inhibición/hábitos predominantes
y flexibilidad mental
Aprendizaje y Memoria: Memoria inmediata,
memoria reciente (inlcuidos el recuerdo libre, el
recuerdo e vocado y la memoria de
reconocimiento), memoria a muy largo plazo
(semántica y autobiográfica y aprendizaje
implícito)
Lenguaje: Lenguaje expresivo (inlcuye
nombrar cosas, encontrar palabraas,
fluidez, gramática y sintaxis), y lenguaje
receptivo.
Habiliaddes percepctuales motoras.
Inlcuye habilidades dominadas con los
terminos percepción visual,
habilidades constructivas, motoras,
praxis y gnosis)
Reconocimiento Social.
Reconocimiento de emociones
y teoria de la mente.
Trastorno Menor
A. Evidencia de un declive cognitivo modesto
desde un nivel previo de mayor un desempeñp
en uno o mas de uno de los dominios
cognitivos referidos
1. Preocupación del individuo,
de un tercero inforamdo o del
facultativo con respecto a
declive modesto en las
funciones cognitivas
2. Declive en el desempñeo
neurpsicologico, implicando un
desempeño en los tests del rango
de una a dos desviaciones
estandares por debajo de la
esperada en la evaluacion
neuropsicológica reglada o ante
una evaluación clinica equivalente
B. Los deficits cognitivos son insuficientes para
interferir con la independencia (p. ej. actividades
instrumentales de la vida diaria, tareas complejas
como manejo de medicación o dinero), pudiendo
ser preciso esforzarse más, utilizar estrategias
compensatorias o hacer una acomodación para
mantener la independencia
C. Los déficits cognitivos no courren
exclusivamente en el contexto de un
delirium
D. Los déficits cognitivos no son atribuibles de forma
priamria a la presencia de otros trastornos mentales
(p. ej. trastornmo depresivo mayor, ezquizofrenia)