8924367
Description
Mind Map by Alicia Conde, updated more than 1 year ago
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Created by Alicia Conde
over 7 years ago
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
- Epistemología
- Rama de la filosofía que se encarga del estudio y origen del:
- conocimiento
- Sujeto
- Hombre
- Hombre
- Objeto
- Reales/materiales
- Ideales
- sólo existen en la conciencia
- sólo existen en la conciencia
- Reales/materiales
- tipos
- Epísteme
- Se adquiere a través del:
- Método científico
- Procedimiento sistemático
y lógico llevado a cabo para
estudiar un determinado
suceso y generar o
confirmar el conocimiento
científico
- Método Hipotético-Deductivo
- Va de lo general a lo particular
- pasos
- Planteamiento del problema
- Formulación de hipótesis
- Experimentación
- Prueba de
hipótesis
- Conclusiones
Aportación teórica
- Conclusiones
Aportación teórica
- Prueba de
hipótesis
- Experimentación
- Formulación de hipótesis
- Planteamiento del problema
- pasos
- Va de lo general a lo particular
- Método Lógico-Inductivo
- Razonamiento de lo particular a lo general
- pasos
- Observación
- Categorización
- Análisis
- Análisis
- Categorización
- Observación
- pasos
- Razonamiento de lo particular a lo general
- Hipótesis
- Explicación o relación entre
dos o más variables
- tipos
- De investigación
- Causales
Descriptivas
- Causales
Descriptivas
- Nulas
- Alternativas
- De investigación
- tipos
- Explicación o relación entre
dos o más variables
- Método Hipotético-Deductivo
- Procedimiento sistemático
y lógico llevado a cabo para
estudiar un determinado
suceso y generar o
confirmar el conocimiento
científico
- Método científico
- Se adquiere a través del:
- Doxa
- Se adquiere a través de la experiencia
- Se adquiere a través de la experiencia
- Epísteme
- posiciones epistemológicas
- Racionalismo
- Razón como
fuente de
conocimiento
- Razón como
fuente de
conocimiento
- Apriorismo
- Consideran que la razón y
la experiencia forman parte
del proceso de conocer y
producción de
conocimiento
- Consideran que la razón y
la experiencia forman parte
del proceso de conocer y
producción de
conocimiento
- Empirismo
- Experiencia y contacto directo
con la realidad como vías para
conocer
- Experiencia y contacto directo
con la realidad como vías para
conocer
- Intelectualismo
- Racionalismo
- posibilidades
- Dogmatismo
- Creencias incuestionables
- Religiones o
creencias en
Dioses
- Religiones o
creencias en
Dioses
- Creencias incuestionables
- Escepticismo
- Imposibilidad de
aprehender al objeto
- Ateísmo
- Ateísmo
- Imposibilidad de
aprehender al objeto
- Subjetivismo
- Se enfocan a las
características del sujeto o
del entorno en que se
desenvuelve
- Se enfocan a las
características del sujeto o
del entorno en que se
desenvuelve
- Relativismo
- Pragmatismo
- Desarrollo y acercamiento al
conocimiento con base en el
uso que se le pueda dar
- Desarrollo y acercamiento al
conocimiento con base en el
uso que se le pueda dar
- Criticismo
- Posición con actitud crítica.
Fundamenta el
conocimiento-investigación
científica
- Posición con actitud crítica.
Fundamenta el
conocimiento-investigación
científica
- Dogmatismo
- Actividad del ser
humano, cuyo
propósito es la
obtención de:
- Paradigma
- Conjunto de creencias que
conforman la visión de la
realidad
- tipos
- Positivista
- Método Cuantitativo
- *Exacta
*Usa
estadísticas
*Causa-efecto
- *Analiza la realidad objetiva
- *Analiza la realidad objetiva
- *Exacta
*Usa
estadísticas
*Causa-efecto
- Método Cuantitativo
- Interpretativo-hermenéutico-constructivista
- Método Cualitativo
- *Busca la comprensión
*Es interpretativo
- Analiza la realidad subjetiva
- Analiza la realidad subjetiva
- *Busca la comprensión
*Es interpretativo
- Método Cualitativo
- Pragmático
- Método mixto
- Método mixto
- Positivista
- tipos
- Conjunto de creencias que
conforman la visión de la
realidad
- Investigación
- Paradigma
- Sujeto
- conocimiento
- Rama de la filosofía que se encarga del estudio y origen del:
- Ciencia
- Conjunto de conocimientos sistemáticos. Descubre
las leyes del mundo objetivo y someter las fuerzas de
la naturaleza y de la sociedad para el beneficio del
hombre
- Conjunto de conocimientos sistemáticos. Descubre
las leyes del mundo objetivo y someter las fuerzas de
la naturaleza y de la sociedad para el beneficio del
hombre
- Revisión Bibliográfica
- Se debe citar y dar referencia
adecuada para evitar:
- Plagio
- tipos
- Menor
- Sutil y no desencadena
acciones legales
Desconocimiento o impericia
Criptomnesia
- Plagio de ideas,
texto,
parafraseado
inadecuado o
autoplagio
- Plagio de ideas,
texto,
parafraseado
inadecuado o
autoplagio
- Sutil y no desencadena
acciones legales
Desconocimiento o impericia
Criptomnesia
- Mayor
- Se basa en la
negligencia y dolo, es
punible.
- Omisión de
entrecomillado
Robo
intencionado
Acciones legales
- Omisión de
entrecomillado
Robo
intencionado
Acciones legales
- Se basa en la
negligencia y dolo, es
punible.
- Menor
- tipos
- Plagio
- Sistemas biomédicos para
fichas bibliográficas
- Estilo APA
- Autor/es.
Año de
publicación.
Página
donde se
extrajo la
idea
- Autor/es.
Año de
publicación.
Página
donde se
extrajo la
idea
- Estilo Vancouver
- Cita
- Directa
- Breve, menos de 5
renglones, entre
comillas, número
correspondiente se
coloca al final
- Breve, menos de 5
renglones, entre
comillas, número
correspondiente se
coloca al final
- Indirecta
- Mención de las ideas del
autor con palabras de quien
la escribe, va sin comillas y
el número de referencia se
escribe después del apellido
del autor y antes de citar su idea
- Mención de las ideas del
autor con palabras de quien
la escribe, va sin comillas y
el número de referencia se
escribe después del apellido
del autor y antes de citar su idea
- Directa
- Libros
- Autor/es. Título del libro. Edición. Lugar de
la publicación: Editorial; año
- Autor/es. Título del libro. Edición. Lugar de
la publicación: Editorial; año
- Artículos
- Autor/es.
Título.
Abreviatura
internacional
de la revista.
Autor. Año;
volumen
(No.): página
inicial y final
del artículo
- Autor/es.
Título.
Abreviatura
internacional
de la revista.
Autor. Año;
volumen
(No.): página
inicial y final
del artículo
- Cita
- Estilo Chicago
- Nombre del autor, Título,
Número de edición.
(Lugar de publicación:
Editorial, fecha de
publicación), página (s) de
donde se tomó la info.
- Nombre del autor, Título,
Número de edición.
(Lugar de publicación:
Editorial, fecha de
publicación), página (s) de
donde se tomó la info.
- Estilo APA
- Gestores de referencia
- Recogen, organizan y presentan referencias.
- Mendeley
- Zotero
- Mendeley
- Recogen, organizan y presentan referencias.
- Cita: idea que se extrae de un documento que sirve de fundamento del trabajo de investigación
- Textual o directa
- Debe ser fiel y
transcribir el texto
tal como está.
Entre comillas
- Corta
- Menos de 40 palabras. Entrecomillado doble
- Menos de 40 palabras. Entrecomillado doble
- Larga
- Mayor a 40 palabras, se escribe en nueva línea sin
comillas. Distancia de 1.3 cm desde margen izq.
- Mayor a 40 palabras, se escribe en nueva línea sin
comillas. Distancia de 1.3 cm desde margen izq.
- Debe ser fiel y
transcribir el texto
tal como está.
Entre comillas
- Textual o directa
- Bibliografía
- Incluye las fuentes que
sirven para profundizar
en el tema
- Incluye las fuentes que
sirven para profundizar
en el tema
- Referencias
- Fuentes que
sustentan el trabajo y
elaboración de la
investigación
- Libros
- Apellidos, A. A (Año).
Título. Ciudad: Editorial
- Recuperado de http://www.xxxxx.xxx
- doi: xx.xxxxxxx
- Apellidos, A. A. (Ed.) (Año). Título. Ciudad: Editorial
- Apellidos, A. A. (Ed.) (Año). Título. Ciudad: Editorial
- doi: xx.xxxxxxx
- Recuperado de http://www.xxxxx.xxx
- Apellidos, A. A (Año).
Título. Ciudad: Editorial
- Artículos
- Apellidos, A. A. Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C.
(Fecha). Título del artículo. Título de la publicación,
volumen (número), pp. xx-xx doi: xx.xxxxxxx
- Apellidos, A. A. Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C.
(Fecha). Título del artículo. Título de la publicación,
volumen (número), pp. xx-xx doi: xx.xxxxxxx
- Libros
- Fuentes que
sustentan el trabajo y
elaboración de la
investigación
- Se debe citar y dar referencia
adecuada para evitar:
- Protocolo de investigación
- Estructura donde se desglosa la
idea y el proceso para realizar la
investigación científica
- partes
- Título
- Claro y preciso
No mayor a 12
palabras
Atractivo
- Claro y preciso
No mayor a 12
palabras
Atractivo
- Planteamiento del problema
- Afinar y estructurar más
formalmente la idea de
investigación
- Objetivos
- -claros
-en
infinitivo
-deben
contener
variables,
población,
escenario
- -claros
-en
infinitivo
-deben
contener
variables,
población,
escenario
- Preguntas
- Que orienten hacia las
respuesta que se buscan. No
deben utilizar términos
ambiguos ni abstractos.
Conocimiento que se obtenga
sea sustancial
- ¿Qué?, ¿Cómo?,
¿Por qué?
- ¿Qué?, ¿Cómo?,
¿Por qué?
- Que orienten hacia las
respuesta que se buscan. No
deben utilizar términos
ambiguos ni abstractos.
Conocimiento que se obtenga
sea sustancial
- Viabilidad del estudio
- -Disponibilidad de tiempo
-Recursos financieros,
humanos y materiales
- -Disponibilidad de tiempo
-Recursos financieros,
humanos y materiales
- Justificación
- Indica el por qué de la
investigación exponiendo sus
razones. Demostrar su
relevancia y necesidad.
- -Implicaciones
prácticas
-Valor teórico
-Utilidad
metodológica
-Conveniencia
- -Implicaciones
prácticas
-Valor teórico
-Utilidad
metodológica
-Conveniencia
- Indica el por qué de la
investigación exponiendo sus
razones. Demostrar su
relevancia y necesidad.
- Afinar y estructurar más
formalmente la idea de
investigación
- Marco teórico
- Conjunto de principios
teóricos que guían y
fundamentan la investigación
- Antecedentes
- Marco referencial
- Marco conceptual
- Antecedentes
- Conjunto de principios
teóricos que guían y
fundamentan la investigación
- Material y métodos
- ¿Qué vamos a
investigar?
¿Cómo lo
vamos a
investigar?
- Diseño
- Estrategia o plan para obtener la
información así como el tipo de medición de
la investigación para interpretar los
resultados
- clasificación
- Por su finalidad:
- Descriptivos
- Analíticos
- Se pretende descubrir
la relación
causa-efecto
- Se pretende descubrir
la relación
causa-efecto
- Descriptivos
- Por su secuencia temporal
- Transversales
- Se recolecta
información sólo
en una ocasión
- Se recolecta
información sólo
en una ocasión
- Longitudinales
- Recolección de
información en
diferentes períodos de
tiempo
- Estudios de cohortes
- Designa a un grupo de
sujetos con
características en
común y se realiza un
seguimiento en el
transcurso del tiempo
- causa>efecto
- causa>efecto
- Designa a un grupo de
sujetos con
características en
común y se realiza un
seguimiento en el
transcurso del tiempo
- Estudios de
casos y
controles
- Grupo de individuos
que tiene un efecto
determinado y otro en
el que esta ausente
- efecto>causa
- efecto>causa
- Grupo de individuos
que tiene un efecto
determinado y otro en
el que esta ausente
- Estudios de cohortes
- Recolección de
información en
diferentes períodos de
tiempo
- Transversales
- Por el control de variables
- Experimentales
- -Manipulación de variables
-Control riguroso de las
condiciones
- -Manipulación de variables
-Control riguroso de las
condiciones
- No experimentales
- No hay
manipulación de
variables
- No hay
manipulación de
variables
- Cuasi experimentales
- -Hay manipulación de
algunas variables
-Intervención -Pre y post
- -Hay manipulación de
algunas variables
-Intervención -Pre y post
- Experimentales
- Por su control de asignación a los
factores de estudios
- Prospectivos
- El inicio del estudio es anterior a
los hechos estudiados
- Los datos se recogen a
medida que van sucediendo
- Los datos se recogen a
medida que van sucediendo
- El inicio del estudio es anterior a
los hechos estudiados
- Retrospectivos
- El inicio del estudio es posterior a los
hechos estudiados
- Los datos se recogen de archivos o
entrevistas sobre hechos sucedidos
- El inicio del estudio es posterior a los
hechos estudiados
- Ambispectivos
- Mezcla de los otros dos
- Mezcla de los otros dos
- Prospectivos
- Por su finalidad:
- clasificación
- Estrategia o plan para obtener la
información así como el tipo de medición de
la investigación para interpretar los
resultados
- Diseño
- ¿Qué vamos a
investigar?
¿Cómo lo
vamos a
investigar?
- Título
- partes
- Ética
- Rama de la filosofía que estudia el comportamiento humano bueno/malo, moral/inmoral.
- En investigación fija los
principios morales que guían
los comportamientos de los
investigadores
- Códigos y pautas internacionales
- Código de Núremberg (1947)
- Declaración de Helsinky (1964)
- CIOMS (1993)
- Buenas Prácticas Clínicas (2001)
- Buenas Prácticas Clínicas, versión 2005
- Código de Núremberg (1947)
- Códigos y pautas internacionales
- En investigación fija los
principios morales que guían
los comportamientos de los
investigadores
- Rama de la filosofía que estudia el comportamiento humano bueno/malo, moral/inmoral.
- Estructura donde se desglosa la
idea y el proceso para realizar la
investigación científica
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