9022062
Description
Mind Map by Amanda Brum, updated more than 1 year ago
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Created by Amanda Brum
over 7 years ago
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MATEMÁTICA
- Busca pelo ser humano e de respostas a
problemas oriundos de suas práticas
sociais
- Ciência
- Desenvolve especificidades próprias, como
uma linguagem sintética, direta e objetiva, e
desenvolve diferentes tipos de raciocínios
- Desenvolve especificidades próprias, como
uma linguagem sintética, direta e objetiva, e
desenvolve diferentes tipos de raciocínios
- Matemática
Escolar
- Entendida como
processo em
permanente construção
- Não deve se reduzir à
um aglomerado de
conceitos.
- Estudante
- Questionar, formular, testar e
validar hipóteses, buscar contra
exemplos, modelar situações,
verificar a adequação da
resposta a um problema,
desenvolver linguagens
- Reflexões e criticidade a
respeitos das questões
encontradas no cotidiano
- Reflexões e criticidade a
respeitos das questões
encontradas no cotidiano
- Questionar, formular, testar e
validar hipóteses, buscar contra
exemplos, modelar situações,
verificar a adequação da
resposta a um problema,
desenvolver linguagens
- Base Nacional
Comum
Curricular
(BNCC)
- Conhecimentos
matemáticos que são
imprescindíveis na
elaboração dos
currículos escolares
- 5 eixos: Números e Operações,
Geometria, Grandezas e
Medidas, Álgebra e Funções,
Estatística
- Noções constantemente revistas (tanto na
Educação Infantil, quanto nos Ensinos
Fundamentais I e II e Ensino Médio),
evitando-se que sejam esgotadas em todos
os seus aspectos em um único momento e
permitindo aprendizagens mais
consistentes
- Noções constantemente revistas (tanto na
Educação Infantil, quanto nos Ensinos
Fundamentais I e II e Ensino Médio),
evitando-se que sejam esgotadas em todos
os seus aspectos em um único momento e
permitindo aprendizagens mais
consistentes
- Elementos não contemplados devem
ser articulados dentro das propostas
curriculares, seja do sistema de
ensino da escola ou no planejamento
do professor, para que essas
aprendizagens se concretizem.
- 5 eixos: Números e Operações,
Geometria, Grandezas e
Medidas, Álgebra e Funções,
Estatística
- Parâmetros
Curriculares
Nacionais
(PCNs)
- Documentos visam à construção de
um referencial que oriente a prática
escolar de forma a contribuir para que
todos os estudantes brasileiros
tenham acesso a um conhecimento
matemático que lhes possibilite, de
fato, sua inserção, como cidadãos, no
mundo do trabalho, das relações
sociais e da cultura
- Conhecimentos
matemáticos que são
imprescindíveis na
elaboração dos
currículos escolares
- Contextualizada e
interdisciplinar
- Questionar,
imaginar, visualizar,
decidir, representar
e criar
- Atribuir sentido aos
conceitos aprendidos
- Questionar,
imaginar, visualizar,
decidir, representar
e criar
- Entendida como
processo em
permanente construção
- Base Comum
Curricular
(BCC)
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