Ciência e Senso Comum

1 - O Conhecimento
1. “Conhecimento é a crença verdadeira justificada”.
  1. Existem diferentes tipos de conhecimento. Sendo que a forma, o modo ou o método e os instrumentos do "conhecer" são a principal diferença entre eles.
    1. Conhecimento vulgar ou popular: Transmitido de geração para geração por meio da educação informal e baseado em imitação e experiência pessoal. Nasce da tentativa do homem de resolver os problemas de sua vida diária. Depende de juízos pessoais a respeito das coisas. É ainda um conhecimento particular, restrito a uma pequena amostra da realidade.
      1. Para Ander-Egg (1978:13-4), o conhecimento popular caracteriza-se por ser predominantemente:
        Superficial, isto é, conforma-se com a aparência, com aquilo que se pode comprovar simplesmente estando junto das coisas: expressa-se por frases como "porque o vi", "porque o senti", "porque o disseram", "porque todo mundo o diz".
        Sensitivo, ou seja, referente a vivências, estados de ânimo e emoções da vida diária.
        Subjetivo, pois é o próprio sujeito que organiza suas experiências e conhecimentos, tanto os que adquire por vivência própria quanto os "por ouvi dizer".
        Assistemático, pois esta "organização" das experiências não visa a uma sistematização das idéias, nem na fonna de adquiri-las nem na tentativa de validá-las.
        Acrítico, pois, verdadeiros ou não, a pretensão de que esses conhecimentos o sejam não se manifesta sempre de uma forma crítica.
    2. Conhecimento Filosófico: é caracterizado pelo esforço da razão pura para questionar os problemas humanos e poder discernir entre o certo e o errado, unicamente recorrendo às luzes da própria razão humana.
    3. Conhecimento Religioso: apóia-se em doutrinas que contêm proposições sagradas (valorativas), por terem sido reveladas pelo sobrenatural (inspiracional) e, por esse motivo, tais verdades são consideradas infalíveis e indiscutíveis (exatas); é um conhecimento sistemático do mundo (origem, significado, finalidade e destino) como obra de um criador divino; suas evidências não são verificadas: está sempre implícita uma atitude de fé perante um conhecimento revelado.
    4. Conhecimento científico: É metódico e sistemático, voltado para a resolução de problemas inerentes a toda a humanidade. É objetivo, não dependendo dos pensamentos e desejos de nenhuma pessoa em particular. Pode ser replicado por qualquer um que utilize o mesmo método e trabalhe com a realidade da mesma maneira. É um conhecimento geral, na medida em que busca estabelecer as regularidades dos fenômenos e não as suas particularidades. Busca leis gerais.
2 - O Senso Comum
1. Inclui "receitas" para o dia-a-dia,
3. Sem o senso comum não existe ciência
3 - A Ciência
1. 3.1 - A Evolução da Ciência
  1. Origem da Filosofia na Grécia Antiga: a preocupação era buscar conhecer o porquê e para que de tudo o que se pudesse pensar.
  2. Idade Média: a Igreja trazia a hegemonia dos estudos e da explicação dos fenômenos relacionados à vida
  3. Renascimento: Neste período, as artes, de uma forma geral, tomaram um impulso significativo.
  4. Iluminismo: corrente filosófica que propôs “a luz da razão sobre as trevas dos dogmas religiosos”. O pensador René Descartes mostrou ser a razão a essência dos seres humanos, criando a célebre frase “penso, logo existo”.
  5. Século XIX: a ciência assume posição de destaque diante das explicações dos fenômenos sociais, biológicos, antropológicos, físicos e naturais. Desenvolvimento do conhecimento científico: a criação do Positivismo, Materialismo Dialético, Teoria da Evolução e etc.
  6. A evolução humana é marcada pela evolução da inteligência da espécie: Do medo à magia, à metáfora, à lógica, à ciência.
  7. Os egípcios: um saber técnico evoluído, principalmente nas áreas de matemática, geometria e medicina.
2. 3.2 - A Metodologia Científica
  1. A disciplina que “estuda os caminhos do saber”, sendo que “método” quer dizer caminho, “logia” quer dizer estudo, e “ciência” quer dizer saber.
  2. Surgiu como uma tentativa de organizar o pensamento para se chegar ao meio mais adequado de conhecer e controlar a natureza.
    1. Francis Bacon: pregava o método indutivo - entendia o conhecimento como resultado de experimentações contínuas e do aprofundamento do conhecimento empírico.
    2. René Descartes: defendeu o método dedutivo - aquele que possibilitaria a aquisição do conhecimento através da elaboração lógica de hipóteses e da busca de sua confirmação ou negação.
  3. A utilização de métodos científicos não é da alçada exclusiva da ciência, mas não há ciência sem o emprego de métodos científicos.
  4. Para Bunge, 1980:25, o método científico é a teoria da investigação. Esta alcança seus objetivos, de forma científica, quando cumpre ou se propõe a cumprir as seguintes etapas:
    1. Descobrimento do problema ou lacuna num conjunto de conhecimentos. Se o problema não estiver enunciado com clareza, passa-se à etapa seguinte; se o estiver, passa-se à subseqüente.
    2. Colocação precisa do problema, ou ainda a recolocação de um velho problema, à luz de novos conhecimentos (empíricos ou teóricos, substantivos ou metodológicos).
    3. Procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes ao problema (por exemplo, dados empíricos, teorias, aparelhos de medição, técnicas de cálculo ou de medição).
    4. Tentativa de solução do problema com auxílio dos meios identificados. Se a tentativa resultar inútil, passa-se para a etapa seguinte; em caso contrário, à subseqüente.
    5. Prova (comprovação) da solução. Se o resultado é satisfatório, a pesquisa é dada como concluída, até novo aviso. Do contrário, passa-se para a etapa seguinte.
    6. Invenção de novas idéias (hipóteses, teorias ou técnicas) ou produção de novos dados empíricos que prometam resolver o problema.
    7. Correção das hipóteses, teorias, procedimentos ou dados empregados na obtenção da solução incorreta.
    8. Obtenção de uma solução (exata ou aproximada) do problema com auXÍlio do instrumental conceitual ou empírico disponível.
    9. Investigação das conseqüências da solução obtida.
3. Acumulação de conhecimentos sistemáticos. .
4. Trujillo Ferrari (1974): "A ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação"
5. As ciências possuem:
  1. Objetivo ou finalidade. Preocupação em distinguir a característica comum ou as leis gerais que regem determinados eventos.
  2. Função\ Aperfeiçoamento, através do crescente acervo de conhecimentos, da relação do homem com o seu mundo.
  3. Objeto. Subdividido em: • material, aquilo que se pretende estudar, analisar, interpretar ou verificar, de modo geral; • formal, o enfoque especial, em face das diversas ciências que possuem o mesmo objeto material.
7. Cconhecimento racional, sistemático, exato e verificável
8. Forma sistematicamente organizada de pensamento objetivo
São expressões da necessidade de compreender o mundo, a fim de viver melhor e sobreviver.
Capacitam o saber para criar SOLUÇÕES.

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