EXTERNO: LA
ACOMODACIÓN Y
TRANSMISIÓN DE UNA
CULTURA
AMOR Y AUTORIDAD
CONJUNTO DE PERSONAS ASÍ
COMO DE RELACIONES ENTRE
DICHAS PERSONAS Y SUS
ATRIBUTOS O CARACTERÍSTICAS
PERSONAS:
COMPONENTES/PARTES DE LA
FAMILIA
ATRIBUTOS:
PROPIEDADES
DE LAS
PERSONAS
RELACIONES:
INTERACCIONES O
ROLES DE
VINCULACIÓN
PROPIEDADES DE LA FAMILIA COMO SISTEMA:
TOTALIDAD: EL TODO ES MÁS QUE LA
SUMA DE SUS PARTES, NO ES IGUAL AL
SUMATORIO DE SUS PARTES
EL SER ES ACTIVO: CADA MIEMBRO
EN EL SISTEMA ES ACTIVO Y
COMUNICACIONAL/INTERACCIONAL
ORGANIZACIÓN
ESTRUCTURAL:ESTRUCTURA QUE
EMERGE DE LOS ELEMENTOS QUE
INTERACTUAN ENTRE SÍ
RELACIONES CIRCULARES NO LINEALES:
RELACIÓN E INTERACCIÓN EN BUCLES
RESULTADOS: CÓMO HACE
ALGUIEN ALGO
HOMEOSTÁSIS: FUNCIÓN
ESTABILIZADORA Y DE
EQUILIBRIO.
FUNCIÓN ESCALONADA:
REGULACIÓN DEL SISTEMA
SISTEMA CONYUGAL: DOS
ADULTOS DIFERENTE SEXO SE
UNEN PARA CONSTITUIR UNA
FAMILIA
PREDOMINA:
SEPARACIÓN DE LA FAMILIA DE ORIGEN,
-NUEVOS ROLES COMO PAREJA ,-SENTIDO
DE UNIDAD ENTRE DOS
-PLANTEAMIENTO DE LA FAMILIA
NACIMIENTO Y CRIANZA DE LOS HIJOS
TAREAS:
UN HIJO CONFIERE UNA NUEVA
IDENTIDAD -LA NUEVA IDENTIDAD DE
PADRE Y MADRE -EL APRENDIZAJE DE
ROLES DE PADRE Y MADRE -LA
SATISFACCIÓN DE PROYECTARSE EN
ALGUIEN
HIJOS EN EDAD ESCOLAR
ETAPA QUE EXIGE ESPECIAL
ÉNFASIS EN EL ESTABLECIMIENTO
DE LÍMITES
SUB-SISTEMA FRATERNO:
LOS NIÑOS EN ESTE
LABORATORIO SOCIAL
APRENDEN A CEDER,
CALLAR, PERDER, GANAR,
COOPERAR, COMPETIR, ETC..
LÍMITES DEL SUBSISTEMA FRATERNO: PROTEGER
AL NIÑO DE LA INTERFERENCIA ADULTA
ADOLESCENCIA
CRISIS Y CAMBIO --SE DEBE SABER CÓMO,
CUÁNDO Y POR QUÉ --ESTABLECER LÍMITES
LO PADRES DEBEN AYUDAR A:
APRENDER UN ROL SOCIAL
MASCULINO/FEMENINO
--INDEPENDENCIA EMOCIONAL
--CONDUCTAS SOCIALMENTE
RESPONSABLES
PATOLOGÍAS FAMILIARES FRECUENTES:
AGLUTINADA:
MIEMBROS
APELOTONADOS, SIN
DISCRIMINACIÓN DE
IDENTIDADES
SOBREPROTECTORA:
EVITAR AL HIJO
CUALQUIER TIPO DE
PROBLEMA
RÍGIDA: NORMAS DE FUNCIONAMIENTO
ESTÁTICO "NO" MODIFICAN SUS VALORES