Educación Tecnológica

Transmisión de Saberes Productivos
1. Sus etapas son
  1. Oficios y Talleres
    1. Aplica
      1. Saber adquirido en el trabajo
    2. Capitalismo
      1. Impone
        División Técnica del Trabajo
      2. Organización Científica del Trabajo (Taylor)
        Promueve
        Univalencia del Trabajador
        Sistema de Producción en Masa (Ford)
        Utiliza
        Cinta transportadora
        Competencia
        Se basa en
        Saber Tecnológico
Sistema de F. P. en Europa
1. Objetivo:
  1. Inculcar conocimientos científicos y tecnológicos para desarrollar las competencias técnicas y profesionales
    1. Se entiende por
      1. Régimen de Educación Profesional: Conjunto de instituciones: ministerios, sindicatos, organizaciones de empleadores, agencias (escuelas y oficinas de empleo)
2. Cuenta con los siguientes modelos
  1. Alemán
    1. Se caracteriza:
      1. Sólida formación Selección de aprendices
        Sistema dual
        Logros apreciados por sus empleadores
  2. Gran Bretaña
    1. Se caracteriza
      1. Alto grado de descentralización Bajo grado de estandarización
        Orientación altamente académica poca importancia a la educación técnica
        No invierte en educación No relacionada al mercado laboral
  3. Francés
    1. Se caracteriza
      1. Parecido al alemán pero mejor organizado
        Bachilleratos con orientación técnica y profesional
Cambios en el mundo del trabajo
1. Con
  1. Nuevas tecnologías de automatización Informática y Mecatrónica
    1. Generan
      1. Nuevas formas de organización en el trabajo
        En síntesis
        Se imponen nuevos modelos productivos que enfatizan la cooperación e interacción entre diferentes roles ocupacionales
        Requieren
        Desarrollo de competencias
        Fundamentales
        Específicas para la producción
        Mayor versatilidad de las tareas con rotación
        Adaptación a mercados cambiantes
        Descentralización de la toma de decisiones
        Otras competencias de creciente demanda
Campo Didáctico de la F. P.
1. Multidisciplinaria
  1. Pedagogía
  2. Organización del trabajo
  3. Innovación
  4. Desarrollo técnico
  5. Empresas
2. Elementos
  1. Docente
  2. Sujeto de aprendizaje
  3. Planteamiento didáctico
Retos al S. XXI
1. La educación y empresa
  1. Divorcio entre oferta y demanda
  2. Autoridades educativas no conocen las competencias a desarrollar
  3. Personal no calificado
  4. Formación desfasada y/o desactualizada
  5. Profesionales desactualizados
2. Problemática
  1. Gobierno no involucrado
  2. Ausencia en la articulación del mercado
  3. Demanda de formación académica cada vez mayor
  4. Educación centralizada
3. Propuesta para ganar competitividad
  1. Incorporar DRE-UGEL
  2. Intervención del Minedu
  3. Formular estrategias pedagógicas
  4. Enfoque por competencias
  5. Incorporar nuevas ocupaciones
  6. Analizar mercados y demandas

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