PERMITE: GENERACIÓN DE NUEVAS IDEAS, INDAGAR
A FONDO, GENERAR DEBATA, CONSIDERAR
SUBSISTEMAS, ENCONTRAR LA SOLUCIÓN
CIENCIA SOCIAL, NO SOLAMENTE
EMPÍRICO O INTERPRETATIVO
SUS CONTRIBUCIONES SE GENERAN DE
LOS ESTUDIOS COMUNITARIOS Y DE LA
INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
SU OBJETIVO PRINCIPAL ES PROMOVER
LAS TRANSFORMACIONES SOCIALES,
CON LA PARTICIPACIÓN DE LA
COMUNIDAD
SE FUNDAMENTA EN LA CRÍTICA
SOCIAL CON UN MARCADO CARÁCTER
AUTORREFLEXIVO
PRETENDE LA AUTONOMÍA RACIONAL
Y LIBERADORA DEL SER HUMANO
CADA QUIEN TOMA
CONCIENCIA DEL ROL QUE LE
CORRESPONDE DENTRO DEL
GRUPO
CRÍTICA IDEOLÓGICA Y
PROCEDIMIENTOS DEL PSICOANÁLISIS
HIPÓTESIS: SE GUÍAN
POR LA
INTERPRETACIÓN Y
FACILITAN LA
AUTORREFLEXIÓN
TRABAJAR EN EQUIPO, REFIERE A QUE EL PARADIGMA DE
INVESTIGACIÓN APROPIADO SEA EL SOCIO-CRITICO, YA QUE ESTE
PERMITE LA GENERACIÓN DE IDEAS QUE PERMITAN REALIZAR
UNA MEJOR LABOR CONJUNTA
TODA COMUNIDAD SE PUEDE CONSIDERAR COMO
ESCENARIO IMPORTANTE PARA EL TRABAJO SOCIAL
ASUMIENDO QUE ES EN ELLA DONDE SE DINAMIZAN LOS
PROCESOS DE PARTICIPACIÓN
• LA CRÍTICA SE CENTRA EN LA RACIONALIDAD DE LAS REFLEXIONES, LOS VALORES Y LOS INTERESES
DE LA SOCIEDAD. • EL CONOCIMIENTO SE PRODUCE A PARTIR DE LA CONSTRUCCIÓN Y
RECONSTRUCCIÓN SUCESIVA DE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA • LA AUTONOMÍA RESPONSABLE EN
FUNCIÓN DE UNA COLECTIVIDAD RESPONSABLE • EN EL MÉTODO HAY COMPONENTES
CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS, SIN EMBARGO, EL ANÁLISIS CUALITATIVO ES EL DE MAYOR
PONDERACIÓN • LOS CAMBIOS SOCIALES QUE SE ESPERAN PARTEN AL INTERIOR DE LAS PROPIAS
COMUNIDADES.