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LIBRO ENSEÑANZA SITUADA
Frida Díaz Bariga capitulo 1
Principios educativos de las
perspectivas:
- EXPERENCIAL
- El alumno
experiencia y
educaciòn
- Participación democrática
y autodisciplina, basada
en la toma de desiciones
- Genera cambios
sustanciales en la
persona y su entorno
- "Aprender haciendo"
"aprender por la experiencia"
"Saber hacer"
- El alumno
experiencia y
educaciòn
- EXPERENCIAL
- Experiencia o situación Problema
- Conceptualización
- Reconceptualización y
nuevas experiencias
- Reconceptualización y
nuevas experiencias
- Refelxión
- Discusión y
evaluación
- Conceptualización
- Proceso
REFLEXIVO
del docente
- 1-selección: situación problema 2-Descripción de su practica 3-Análisis:
enfrenta los ¿porques? y ¿cómo? de su practica 4-Valoración ¿Qué
consecuencias ha tenido mi actuación 5- Reconstrucciòn ¿cómo hacer las
cosas diferente?
- 1-selección: situación problema 2-Descripción de su practica 3-Análisis:
enfrenta los ¿porques? y ¿cómo? de su practica 4-Valoración ¿Qué
consecuencias ha tenido mi actuación 5- Reconstrucciòn ¿cómo hacer las
cosas diferente?
- Experiencia o situación Problema
- Metáfora educativa del
costructivismo sociocultural
- Triángulo
interctivo o
didáctico
- Actividad educativa docente
- Contenido enseñanza-aprendizaje
- Actividades de aprendizaje de alumnos
- Actividad educativa docente
- Triángulo
interctivo o
didáctico
- Metáfora educativa del
costructivismo sociocultural
- DANIELS:
Practicas
Educativas
Autenticas
- Requiere ser: Significativa,
coherente y propositiva
- Artícula: Metodos por
proyectos, Aprendizaje basado
en problemas, Practicas
situadas, Trabajo cooperativo,
Aprendizaje mediado por
tecnología,
- Diseña ambientes de aprendizaje
- Proceso multidimensional de
apropiación cultural
- Requiere ser: Significativa,
coherente y propositiva
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