9612557
Description
Mind Map by Jennifer Altagracia Rodríguez Mejía, updated more than 1 year ago
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Created by Jennifer Altagracia Rodríguez Mejía
about 7 years ago
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Materiales Didácticos Convencionales
- Conceptualización
- Son todos lo materiales (medios, recursos) que tradicionalmente se han utilizado para el proceso enseñanza-aprendizaje en las escuelas.
- Son todos lo materiales (medios, recursos) que tradicionalmente se han utilizado para el proceso enseñanza-aprendizaje en las escuelas.
- Importancia
- Los medios de comunicación tradicionales en el aula ponen al alcance muchisima información , la prensa, los libros, la radio y la televisión amplian el entorno
perceptivo y la visión en general porque nos tienen al corriente de lo que pasa en todas partes son instrumentos didácticos y de entretenimiento que informan educan
transmiten entretienen forman opiniones y además fomentan el interés de una realidad concreta de contenido pedagógico social, cultural, económico, politico,
deportivo, tecnológico y artistico.
- Los medios de comunicación tradicionales en el aula ponen al alcance muchisima información , la prensa, los libros, la radio y la televisión amplian el entorno
perceptivo y la visión en general porque nos tienen al corriente de lo que pasa en todas partes son instrumentos didácticos y de entretenimiento que informan educan
transmiten entretienen forman opiniones y además fomentan el interés de una realidad concreta de contenido pedagógico social, cultural, económico, politico,
deportivo, tecnológico y artistico.
- Evolución
- La historia del material educativo o didáctico es casi tan antigua como la propia enseñanza, aunque suele citarse como referente del
primer material propiamente didáctico la obra Orbis Sensualium Pictus de J.A. Comenio, elaborada en el siglo XVII, ya que representa la
creación del primer texto o manual generado con la intencionalidad de facilitar la transmisión de conocimiento combinando el texto
escrito con representaciones pictóricas así como incorporar la lengua vernácula del alumnado a las páginas impresas. Este libro tenía
dos peculariaridades que lo convertían en “didáctico”: una era la combinación del texto escrito con la imagen, y el otro rasgo era que
estaba escrito en la lengua “vernácula” propia de los lectores. Frente a los libros escritos exclusivamente en latín, esta obra de Comenio
supuso un salto cualitativo en generar materiales comprensibles para un público amplio y diverso.
- La historia del material educativo o didáctico es casi tan antigua como la propia enseñanza, aunque suele citarse como referente del
primer material propiamente didáctico la obra Orbis Sensualium Pictus de J.A. Comenio, elaborada en el siglo XVII, ya que representa la
creación del primer texto o manual generado con la intencionalidad de facilitar la transmisión de conocimiento combinando el texto
escrito con representaciones pictóricas así como incorporar la lengua vernácula del alumnado a las páginas impresas. Este libro tenía
dos peculariaridades que lo convertían en “didáctico”: una era la combinación del texto escrito con la imagen, y el otro rasgo era que
estaba escrito en la lengua “vernácula” propia de los lectores. Frente a los libros escritos exclusivamente en latín, esta obra de Comenio
supuso un salto cualitativo en generar materiales comprensibles para un público amplio y diverso.
- Caracteristicas
- - Organizan y relacionan información.
- Crean conocimiento
- Desarrollan habilidades
- Organizan el contenido de un tema.
- Organizan el contenido de un tema.
- Desarrollan habilidades
- Ayudan a la construcción de significados más precisos.
- Crean conocimiento
- - Organizan y relacionan información.
- Uso
- El uso de los materiales o medios didácticos convencionales favorece tanto al alumnado como al profesorado ya que, con materiales
tradicionales como son la pizarra o las transparencias y las nuevas tecnologías, presentaciones multimedia, correo electrónicos,
favorecen la motivación y el interés de los alumnos en la asignatura, gracias a los medios de la actualidad varios alumnos que han
desarrollado sus estudios con éxito de forma telemática. Para los profesores es un gran adelanto ya que las correcciones de trabajos,
tesis, prácticas, es más rápido y cómodo.
- El uso de los materiales o medios didácticos convencionales favorece tanto al alumnado como al profesorado ya que, con materiales
tradicionales como son la pizarra o las transparencias y las nuevas tecnologías, presentaciones multimedia, correo electrónicos,
favorecen la motivación y el interés de los alumnos en la asignatura, gracias a los medios de la actualidad varios alumnos que han
desarrollado sus estudios con éxito de forma telemática. Para los profesores es un gran adelanto ya que las correcciones de trabajos,
tesis, prácticas, es más rápido y cómodo.
- Clasificación
- Materiales impresos y fotocopiados
- Tableros Didácticos
- Recursos Manipulativos
- Materiales impresos y fotocopiados
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