Em que medidas as atividades de produção de conteúdos digitais construídos poe meio de tablets por um grupo de professores e alunos,
possibilitam inovações nas práticas pedagógicas no contexto da cibercultura, em que priorizam a participação, a colaboração e o
compartilhamento de produções e conhecimentos em rede?
Revisão Bibliográfica
A desterritorialização das informações e das
produções de conteúdos digitais.
A hibridização dos espaços e das comunicações nas
produções de conteúdos digitais.
Processos de sociabilidade e interações em
rede nas produções de conteúdos digitais.
Metodologia da Pesquisa
Pesquisa qualitativa, descritiva e analítica. Lócus e sujeitos:
Escola Municipal Lagoa do Abaeté/ professores e Alunos
Instrumentos da pesquisa: Observação; questionários para caracterização do
lócus e dos sujeitos; análise de documentos; entrevistas; grupos focais.
Análise dos dados: Conteúdos digitais produzidos por
Professores e Alunos.
Análise dos processos das produções de
conteúdos digitais: Mobilidade;
Interação/participação; Colaboração e
compartilhamento
Análise dos produtos finais: "As flores do
meu bairro"; "Papel, pense de novo!; e
"Baleia Jubarte"
Análise dos dados: Conteúdos digitais produzidos por Professores e Alunos.