El proceso enseñanza-aprendizaje y la didáctica

El proceso enseñanza-aprendizaje y la didáctica

1. no se puede enseñar correctamente mientras no se aprenda durante la misma tarea de la enseñanza, ya que esta constituye una serie de acciones encaminadas a organizar, dirigir y facilitar el aprendizaje

   • sistematización de la enseñanza: permite planear, ejecutar (o conducir) y evaluar todos los elementos que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje
   • modelo de instruccion
     • C. Chadwick
     • Kemp
     • J. popham
   • La sistematización de enseñanza permite planear, ejecutar todos los elementos que intervienen en el proceso enseñanza-aprendizaje

2. Seleccion y organizacion de las actividades de aprendizaje

   • seleccion: • Propiciar que el alumno viva ciertas experiencias acorde con el objetivo propuesto. • Proporcional satisfacción al alumno. • Las relaciones deben estar dentro del campo de posibilidades del estudiante. • Varias actividades para el logro de un mismo objetivo. • Una misma actividad puede lograr diversas finalidades.
   • oganizacion: • Continuidad: es la reiteración con que un mismo elemento se presenta al alumno. • Secuencia: es el grado de complejidad con que se manifiestan dichos elementos. • Integración: efecto unificador con relación con los elementos que maneja el estudiante.

3. medios e instrumentos

   • las técnicas y didácticas
     • las actividades de aprendizaje que realiza el participante las hace compartiendo actividades con sus compañeros y son dirigidas por el profesor
   • tipos de materiales didácticos:
     • materiales de estudio: sirven para analizar la informacion de manera directa
     • materiales de apoyo: son los que facilitan la presentación gráfica de la información
   • criterios de la selección
     • dependen de distintos factores, como la modalidad del proceso, la facilidad, el costo, el tiempo, la técnica empleada

4. la evaluación

   • elementos
     • todos los recursos materiales y humanos que participan el la instrucción son susceptibles se ser evaluados
   • funciones
     • retroinformar, proporcionar datos pertinentes y oportunos para la toma de decisiones, y apoyar y orientar
   • Caracteristicas
     • debe ser continua, integral y participativa
   • dominios o areas
     • área cognitiva o de conocimiento, psicomotríz y afectiva
   • etapas
     • Inicial o de diagnostico, del proceso o formativo y final o sumaria

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