¿PARA QUÉ INTEGRAR TIC?

LA GESTIÓN EDUCATIVA
1. DEL COLEGIO
2. APRENDIZAJES DE LOS ALUNOS
  1. PROMOVIENDO
    1. Habilidades cognitivas de orden superior
  2. que desarrollen
3. ESTIMULANDO
  1. ROLES ACTIVOS Y CONSTRUCTIVOS
4. TRANSFORMANDO
  1. Prácticas Pedagógicas
5. EN
HACIENDO UN USO PLANIFICADO Y SIGNIFICATIVO DE LOS COMPUTADORES
1. CREAR
  1. Ambientes de enseñanza-aprendizaje consistentes y constructivos
APROVECHAR SUS POSIBILIDADES Y POTENCIALIDADES
RESPONDER
1. NECESIDAD EDUCATIVA ACOTADA
FAVORECER
1. ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
  1. PLE
PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA
1. ENFOQUE EDUCTATIVO DEL COLEGIO
  1. EL APRENDIZAJE ES ENTENDIDO COMO...
    1. "un proceso activo" por parte del alumno que ensambla, extiende, restaura e interpreta, y por lo tanto "construye" conocimientos partiendo de su experiencia e integrándola con la información que recibe
      1. ROLES ACTORES PRINCIPALES DE STE PROCESO
        ALUMNO
        DOCENTE
      2. PRNCIPALES EXPONETES DE ESTE PARADIGAMA
        JEAN PIAGET
        constructivismo psicológico
        LEV VIGOSKI
        constructivismo social_historico_cultual
        JEROME BRUNER
        Aprendizaje por descubrimiento
        DAVID AUSUBEL
        APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
        Se produce cunado una nueva información (un nuevo conocimiento) se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva (no literal) con la estructura cognitiva de la persona que aprende.
ES SELLO IDENTITARIO DE NUESTRO PROYECTO EDUCTATIVO

Resource summary

	Created by Manuel Vial Zúñiga over 7 years ago