SISTEMAS IBEROAMERICANOS EN EL CONTEXTO DE GLOBALIZACIÓN

INTERROGANTES Y OPORTUNIDADES EXAMINADOS ASÍ:
1. Problemática de la globalización
  1. definido por
    1. Grupo de Lisboa como
      1. el resultado de
        extención y profundización de
        los vinculos e interconexiones
        que unen a
        los estados y sociedades
        formando así el
        Sistema Mundial actual
        Desencadenado, diseminado y profundizado por
        liberación de movimientos capitales (70s)
        iniciada con
        no convertibilidad del dolar. 1971
        movimientos de privatizaciones
        derivada de las
        concepciones liberalizadoras
        aplicadas a los
        movimientos capitales
        la no-reglamentación
        tiene por objeto
        reducir intervención
        del estado en
        los mercados
    2. Grupo Manuel Castells como
      1. Unidad socio-económica
        que funciona en
        tiempo real a
        escala planetaria
      2. sustenta que en
        dos ultimas decadas
        emergió
        una sociedad y economía
        que es al mismo
        tiempo
        informacional
        por su
        capacidad de
        generar procesar y aplicar
        información con conocimiento
        global
        por sus
        actividades de
        producción, circulación y consumo
        organizados globalmente
  2. La globalización es
    1. selectiva
      1. generando así
        gerarquías marginadoras
        de las cuales deriva
        economía global asimétrica
2. Consecuencias de la globalización
  1. Declive del estado-provisor
    1. agudizado por
      1. la globalización
        que intensifica la
        tendencia competitiva
        como elemento central
        del desarrollo
        que reforzó tendencia
        al desempleo, exclusión y marginación social
        igualmente por
        desempleo actual
        las economías no
        pueden asegurar
        trabajo tiempo completo
        durante la
        vida activa
  2. fragmentación de trayectorias de
    1. desarrollo suramericano
      1. que contrasta con
        la integración de
        países ricos norteamericanos
      2. no dispone de
        condiciones
        para conectarse a
        economía global
3. Implicaciones en educación
  1. influida directamente por
    1. la globalización
      1. que causa
        problematicas comunes como:
        la relación entre
        educación y competitividad económica
  2. oportunidades
    1. ofrecidas por
      1. nuevas tecnologías
  3. cohesión social
    1. que lleva a
      1. fenómenos de exclusión
4. Consecuencias de globalización
  1. riesgo de que
    1. sistemas escolares
      1. se conviertan en
        agentes del servicio
        de las
        conveniencias del
        sistema económico extranjero
        afectando así la
        formación profesional
  2. conflicto entre
    1. valores dominantes sociales
      1. y los
        valores tradicionales escolares
  3. las nuevas tecnológias
    1. causan que
      1. sea imposible la
        amortización
        debido a
        rapida obsolescencia tecnológica
      2. sea necesario
        cambio de paradigma
        para vencer
        la resistencia
        los actores pedagógico
        la falta de
        preparación y eficacia pedagógica
      3. a través de
        programas multimedia
        se permean
        valores y culturas
        propios de estos
        sistemas y sociedades
  4. Debido al énfasis
    1. en relaciones entre
      1. educación y competitividad
        transformara el
        Sistema educativo
        en un agente
        de socialización diferencial
        menteniendo un
        sistema social estratificado
    2. de nevas tenológias
  5. Progresiva expansión cuantitativa
    1. de los
      1. sistemas educativos
        los condena a
        isomorfismo
  6. Convergencia curricular
    1. que ocaciona
      1. areas de contenidos equivalentes
        en todas las
        culturas
        pero con
        origen europeo
      2. contenidos
        considerados
        patrimonio impresindible
        de todo
        ciudadano globalizado
        ejemplo: la informática
      3. difusión de
        marco pedagógico único
        centrado en la
        enseñanza y aprendizaje
        concebidos como
        procesos psicológicos
        independientes del
        contexto
  7. Des-regulación y concurrencia
    1. favorecen una disminución
      1. del papel estatal
        devolviendo la
        responsabilidad a
        sociedad ciivil
        mercado social
        dejan en duda
        equidad y cohesión social
5. Escenarios de globalización
  1. El grup de Lisboa
    1. construyó
      1. 6 escenarios
        los cuales son:
        supervivencia
        tiene por motor
        competencia
        se transforma en
        finalidad e ideología
        competitividad
        se presenta como
        "Única solución"
        de supervivencia
        Competencia y competitividad
        sin un
        modelo inadecuado
        para la organización
        de las sociedades
        al ser incapaces de
        conciliar la
        justicia social
        eficacia económica
        democracia política
        diversidad cultural
        preservación de medio ambiente
        pax triadica
        mundo global integrado
        sistema mundial regionalizado
        <<gattismo>> universal
        Apartheid
6. existe muchas propuestas
  1. de programas y proyectos
    1. pero según las
      1. condiciones actuales
        el contrato mundial
        que conduzca a
        un gobierno mundial eficaz democrático
        economía mundial sólida
        identidad y libertad cultural
        democracia política legítima
        justicia social universal
7. los escenarios de
  1. concertación y cooperación
    1. son los que
      1. permiten a
        las comunidadses humanas
        organizarse para
        contrarrestar la
        fragmentación y marginación
Nuevas tecnologías
1. no deben ser
  1. rechazadas por
    1. cuestiones financieras
2. deben ser apoyadas
  1. para que
    1. los mas necesitados
      1. se beneficien
3. en vez de
  1. adoptar planteamientos descontextualizados
    1. se debe explorar
      1. formas creativas
        de las
        potencialidades
        de las
CONCLUSIONES
1. Las políticas educativas
  1. deben responder a
    1. los desafíos globales
      1. considerando
        los efectos positivos
        y disminuyendo
        efectos negativos
  2. deben garantizar
    1. un currículo escolar
      1. compatible con
        la globalización
        procesos de integración regional
        la cultura personal
        comprendiendo y participando
        activamente en
  3. profundizar en el
    1. significado y las implicaciones
      1. de la
        Sociedad del Conocimiento
        en la
        educación
  4. apostar por la
    1. investigación y experimentación
      1. en las
        TIC
  5. deben resolver las
    1. cuestiones
      1. que demanda

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