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Mind Map by LILIA ANDREA CEH CHI, updated more than 1 year ago
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ACUERDO 444: Competencias del marco curricular
común del Sistema Nacional de Bachillerato
- Competencias Genéricas
- Todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar
- Claves transversales y transferibles
- Se autodetermina y cuida de sí
- Piensa crítica y reflexivamente
- Se expresa y comunica
- Trabaja de forma colaborativa
- Participa con responsabilidad en la sociedad
- Aprende de Forma Autónoma
- Se autodetermina y cuida de sí
- Claves transversales y transferibles
- Todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar
- Competencias
Disciplinares
- Básicas
- Las capacidades que todos los estudiantes deben adquirir
- Matemáticas
- desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico y
crítico entre los estudiantes
- desarrollo de la creatividad y el pensamiento lógico y
crítico entre los estudiantes
- Ciencias Sociales
- Historia, sociología, política, economía y administración.
- formación de ciudadanos reflexivos y participativos,
conscientes de su ubicación en el tiempo y el espacio.
- formación de ciudadanos reflexivos y participativos,
conscientes de su ubicación en el tiempo y el espacio.
- Historia, sociología, política, economía y administración.
- Comunicación
- Lectura y expresión oral y escrita, literatura, lengua extranjera e informática
- Comunicarse efectivamente en el español y en lo esencial en una
segunda lengua mediante el uso de distintos medios e
instrumentos.
- Comunicarse efectivamente en el español y en lo esencial en una
segunda lengua mediante el uso de distintos medios e
instrumentos.
- Lectura y expresión oral y escrita, literatura, lengua extranjera e informática
- Ciencias Experimentales
- Física, química, biología y ecología.
- conozcan y apliquen los métodos y procedimientos
- conozcan y apliquen los métodos y procedimientos
- Física, química, biología y ecología.
- Matemáticas
- Las capacidades que todos los estudiantes deben adquirir
- Extendidas
- Dan especificidad al modelo educativo de los distintos subsistemas
- Dan especificidad al modelo educativo de los distintos subsistemas
- Básicas
- Compatencias Profesionales
- Básicas
- Formación elemental para el trabajo.
- Formación elemental para el trabajo.
- Extendidas
- Una calificación de nivel técnico para incorporarse al ejercicio
profesional.
- Una calificación de nivel técnico para incorporarse al ejercicio
profesional.
- desarrollan y despliegan en contextos
laborales específicos.
- describen una actividad que se realiza en un campo específico del
quehacer laboral.
- describen una actividad que se realiza en un campo específico del
quehacer laboral.
- se apoya en las distintas normas nacionales, internacionales e
institucionales
- Identificar el contenido de trabajo de una persona en un contexto
laboral específico; identificar los conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes que esta actividad demanda
- Identificar el contenido de trabajo de una persona en un contexto
laboral específico; identificar los conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes que esta actividad demanda
- Permiten avanzar hacia estructuras curriculares flexibles
- Definir competencias profesionales para cada uno de estos módulos
- Definir competencias profesionales para cada uno de estos módulos
- deben evaluarse en el desempeño y su
desarrollo debe verse reflejado en certificados.
- Desarrollarse métodos de evaluación que no se limiten a la
sustentación de exámenes
- Desarrollarse métodos de evaluación que no se limiten a la
sustentación de exámenes
- Básicas
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