La capacidad de relacionarse con otros individuos va
cambiando con la edad, unas formas de relacionarse van
siendo sustituidas por otras, las relaciones aumentan y se
hacen más complejas a medida que el niño crece.
Para encontrar un sentido en
los cambios de las conductas
sociales era preciso tratar de
descubrir las concepciones
que poseen los sujetos de las
relaciones sociales y
capacidades.
Cuando nos dirigimos a otro tcnemos
expectativas sobre lo que va 3 hacer,
realiza· mos anticipaciones de su
comJucta, y la nucstm está guiada por
esas allticipa· ciones. CousltuilllOS
modelos de las situaciones y nos
comportalllos adecua· damente
dentro de ellas.
Se estudió un aspecto muy importante para el
establecimiento de las relaciones con otros, la
capacidad para ponerse en el punto de vista de
otro, al que se llamó role taking "adopcion de
roles" "adopcion de perspectivas"
Especificando un poco mas llá, los tipos de conocimiento,
objeto de estudio, otros autores han dírereuciado cuatro
campos del conocimiento social: 1) conocimiento de los
otros como individuos. 2) conocimiento de las relaciones
sociales entre individuos. 3) las relaciones y
funcionamientos de grupos sociales y 4) funcionamiento
de las instituciones sociales.