teorías y Modelos aplicables ala EVA

Constructivismo
1. teoría de aprendizaje
  1. Construcción del conocimiento
    1. aprendizaje activo
      1. participación en actividades interactivas
        adaptación
        retroalimentación
      2. colaboración
        trabajo en equipo en foros y proyectos
        Autoevaluación y reflexón
        Accesibilidad
Conectivismo
1. aprendizaje en red
  1. integración de diferentes puntos de vista
    1. gestionan su propio aprendizaje
      1. comundades de aprendizaje
        herramientas digitales que potecian el aprendizaje
aprendizaje basado en problemas
1. enfoque del problema reales
  1. fomenta el pensamiento crítico y de decisiones
    1. búsqueda de información relevante del problema
      1. evaluación auténtica
        proble,¿mas relevantes del mundo real
        analisis del proceso de aprendizaje y solución
Instrucción diferenciada
1. persnalización de aprendizaje según estilos y ritmos
  1. uso de múltiples enfoques y recursos para abordar diferentes aprendizajes
    1. grupos flexibles
      1. objetivos claros
      2. retroalimentación personalizada
        involucramiento activo
        ambiente inclusivo
    2. evaluación diversificada que reflejan diferentes subcompetencias
aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje colaborativo
1. trabajo en equipo
  1. fomenta la comunicación e intercambio de ideas
    1. aprendizaje compartido através de discusión y debate
      1. responsabilidad compartida
      2. desarrollo de habilidades sociales
    2. integración de diferentes enfoques y experiencias
      1. evaluación entre pares
      2. aprendizaje autodirigido
Flipped classroom
1. contenido en casa
  1. interacción
2. aprendizaje personalizado
  1. evaluación formativa
    1. respuestas rápidas alas preguntas y dudas durante clases
      1. flexibilidad
        desarrrollo de habilidades
Gramificación
1. uso de puntos niveles y badges para motivar el aprendizaje
  1. fomenta competencia amistosa
    1. participación activa en actvidades lúdicas
      1. respuestas rapidas
        progreso visual
  2. contextos y relatos que hacen el aprendizaje más atractivo
    1. desafíos
      1. diversión
Blended learning
1. combinación de aprendizaje en línea y presencial
  1. estudiantes eligen lugar para aprender
  2. personalización
    1. participación activa en ambas
      1. colaboración
      2. desarrollo de habilidades
  3. evaluación mixta
    1. combinación de materiales mixtos
Aprendizaje basado en competencias
1. enfoque de competencias
  1. resutados de aprendizaje
    1. medición de desempeño en contexto reales y reelevantes
    2. aprendizaje personalizado
      1. uso de actividades prticipativas y colaborativas
        análisis y autoevaluación del propio aprendizaje
        integración teoría práctica
        desarrollo profesional
Microlearning
1. contenidos breves
  1. acceso rápido
  2. enfoque especifíco
  3. interactvidad
2. acceso a información necesarias para tareas especifícas
3. evaluaciones cortas
4. refuerzo de aprendizaje
5. fexibilidad
Instrucción programada
1. autoaprendizaje
  1. contenido organizado
    1. metas especifícas
  2. respuestas instatáneas
    1. evaluación continua
Modelo ADDIE
1. identificación de necesidades y objetivos de aprendizaje
  1. planificación del curso y estrategías de evaluación
    1. implementación
      1. medición del impacto y efectividad del aprendizaje
      2. ajustes basados en resultados y necesecidades cambiantes
        conexión entre objetivos,actvidades y evaluación
Modelo Sam
1. Proceso cíclico de diseño, evaluación y mejora
  1. creación de versiones iniciales para pruebas temparanas
    1. enfoque de resultados
      1. aplicación en situaciones auténticas para un aprendizaje significativo
      2. mejoras graduales
Modelo TPACK
1. focalización alas necesidades y contextos de los estudiantes
  1. integración de contenidos
    1. desarrollo de competencias
      1. aprendizaje significativo
      2. retroalimentación constructiva
Modelo Sangrá
1. focalización en las necesidades y experiencias de los apredices
  1. monitoreo del aprendizaje
    1. flexibilidad a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje
    2. uso de recursos digitales
  2. proporciona participación activa de los estudiantes
    1. estimulo de reflexión y auoevaluación del aprendizaje
      1. situaciones auténticas y aplicables
Modelo de aprendizaje personalizado
1. enfoque individualizado
2. establecimiento de metas especifícas de cada alumno
3. uso de materiales mixtos, presencial y en líena
  1. retroalimentación individual
  2. autonomía del estudiante
  3. tecnología como herramienta
4. flexibilidad donde mejor se adapte el estudiante
  1. evaluación continua
Aprendizaje Basado en juegos
1. participación activa en el proceso de aprendizaje
  1. motivación
    1. respuestas rápidas que guían el aprendizaje
      1. tareas que estimulan el pensamiento critíco y resolucioón de problemas
        contextos y relatos
        progreso visual
        aprendizaje atraves del juego
Aprendizaje Situado
1. aprendizaje en escenarios auténticos y relevantes
2. problemas auténticos
3. colaboración y discusión con otros para enriquecer el aprendizaje
4. análisis de experiencias y aprendizajes
5. interés y compromiso
6. aplicación de habilidades y conocimientos
7. experiencias práctcas
8. integracción de herramientas y plataformas
Teoría del andamiaje
1. apoyo progresivo
2. zona de desarrollo próximo
3. interacción social
  1. reflexión
  2. autonomía gradual
4. metas claras
  1. uso de herramientas y materiales para apoyar el aprendizaje
    1. retroalimentación opurtuna

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