Liderazgo Maqiavelo

1. Tener astusia

   Annotations:

   • Utilizar el énfasis. Utilizar la asociación. Expresarse con claridad. Desarrollar un estilo personal.
   • esto le permita ser respetado ya que no puede ser engañado y adelantarse a un engaño
   1. Ser respetado
   2. No ser engañado
2. Ser despiadado

   Annotations:

   • Utilizar la jerarquía. Utilizar el orden numérico.
   • Esto le permite tener una visión más fría sobre las situaciones y tomar decisiones con mayor inteligencia. Maquiavelo describe a un líder fuerte, que sabe controlar sus emociones y que no se muestra vulnerable ante los demás.
   1. Permite
      1. tener vision
      2. Tomar Decisiones
   2. Fuerte
      1. Controla Emociones
      2. No es vulnerable ante los demas
3. Saber el conocimiento de la historia otros lideres

   Annotations:

   • Romper los bloqueos mentales. Reforzar (revisar y verificar el mapa mental) Preparar (crear un contexto o marco ideal para la elaboración del mapa mental)
   • Un buen líder investigará modelos de gestión y buscará conocer las historias de éxito, a fin de ser capaz de adaptarlos a su situación particular. Segun Maquiavelo "el príncipe debe leer historia y estudiar las acciones de los grandes hombres para ver cómo se conducían”
   1. Investigar modelos de gestion
   2. Buscara conocer las historias de exito
      1. Adaptarlo a su situacion
4. Ser inteligenta

   Annotations:

   • Ya que con esta es capaz de examinar victoria y derrotas osea que debe ser un lider analitoco y evaluador.
   1. Analitico
      1. examinar
         1. Victorias
         2. Derrotas
5. Tener encanto personal

   Annotations:

   • osea que debe ser temido o ser amado, ya que el poder de la restriccion es efectivo pero desgasta; sin embargo si la gente te estima y cree en tu proyecto siempre lo defenderan
   1. Temido
      1. Restricciones
         1. Puede desgastar
         2. Efectivo
   2. Amado
      1. La gente lo estima
         1. Cree en el proyecto
            1. Lo defenderan

Annotations:

• Se ahorra tiempo al anotar solamente las palabras que interesan: entre un 50 y un 95 por ciento. Se ahorra tiempo al no leer más que palabras que vienen al caso: más del 90 por ciento del total. Se ahorra tiempo (más del 90 por ciento del total) al revisar las notas del mapa mental. Se ahorra tiempo al no tener que buscar las palabras clave entre una serie innecesaria: más de un 90 por ciento del total. Aumenta la concentración en los problemas reales. Las palabras clave esenciales se hacen más fáciles de discernir. Las palabras clave esenciales se yuxtaponen en el tiempo y en el espacio, con lo que mejoran la creatividad y el recuerdo. Se establecen asociaciones claras y apropiadas entre las palabras clave. Al cerebro se le hace más fácil aceptar y recordar los mapas mentales,  visualmente estimulantes, multi coloreados y multi dimensionales, que las notas lineales, tan monótonas como aburridas. En cartografía mental, se está constantemente haciendo nuevos descubrimientos y nuevas maneras de ver y entender.  Esto constituye un estímulo para el flujo continuo (y potencialmente interminable) del pensamiento. El mapa mental funciona en armonía con el deseo de totalidad, natural y propio del cerebro, lo que renueva nuestro normal deseo de aprender. Al utilizar constantemente todas sus habilidades corticales, el cerebro está cada vez más alertado y receptivo, y confía más en sus capacidades. Se liberan nuestros poderes de asociación mental para favorecer el proceso de evocación. La rapidez con que se pueden alcanzar los objetivos del aprendizaje es mucho mayor. Las notas tomadas para los mapas mentales se pueden transformar fácil y rápidamente en ensayos, presentaciones y otras formas de creación o de comunicación. Se incrementa cada vez más la claridad del pensamiento analítico. Aumenta el placer de acumular conocimiento. Se crea un registro permanente y fácilmente accesible de todas las experiencias importantes de aprendizaje.
• Propone a un líder adaptativo, es decir, aquel que puede cambiar conforme las circunstancias lo requieran. Y se enfoma mas en el que es?, como se hace?, y como se conserva?.

1. Lider adactivo
   1. Confome con circunstancia
2. Enfoque
   1. Como se conserva?
   2. Como se hace?
   3. Que es?