4114707
Description
Mind Map by Cecilia Maldonad, updated more than 1 year ago
|
Created by Cecilia Maldonad
about 9 years ago
|
|
TEORIAS DEL APRENDIZAJE HUMANISTA
- La teoría humanista fue creada por
Abrahan Maslow, quien la concibe
como una psicología del ser y no del
tener. Toma en cuenta la conciencia, la
ética, la individualidad y los valores
espirituales del hombre. Concibe al
hombre como un ser creativo, libre y
consciente.
- Concepción humanista sobre
el aprendizaje
- Propone un aprendizaje significativo y
vivencial, y lo define como el proceso que
modifica la percepción que los individuos
tienen de la realidad, y deriva de la
reorganización del yo.
- El humanismo en la educación tiene las siguientes características: Educación centrada en el alumno
Dan a los estudiantes la oportunidad de explorar y entrar en contacto con sus sentidos,
autoconceptos y valores. Educación que involucra los sentidos, las emociones, las motivaciones,
gestos y disgustos de los estudiantes . Desarrollo de contenidos de acuerdo a los intereses y
necesidades del estudiante Fomento de efectividad persona
- El humanismo en la educación tiene las siguientes características: Educación centrada en el alumno
Dan a los estudiantes la oportunidad de explorar y entrar en contacto con sus sentidos,
autoconceptos y valores. Educación que involucra los sentidos, las emociones, las motivaciones,
gestos y disgustos de los estudiantes . Desarrollo de contenidos de acuerdo a los intereses y
necesidades del estudiante Fomento de efectividad persona
- Propone un aprendizaje significativo y
vivencial, y lo define como el proceso que
modifica la percepción que los individuos
tienen de la realidad, y deriva de la
reorganización del yo.
- Concepción humanista sobre
el aprendizaje
- Gordon Willard
Allport
- Aplicó conceptos y métodos de las
ciencias sociales a los estudios
psicológicos y desarrolló una
original teoría de la
personalidad.Personalidad: una
interpretación psicológica en 1937
- Una de las cosas que motiva a los
seres humanos es la tendencia a
satisfacer necesidades biológicas de
supervivencia, lo cual Allport llama
funcionamiento oportunista. Señala
que este funcionamiento se
caracteriza por su reactividad,
orientación al pasado y por
supuesto, tiene una connotación
biológica
- Una de las cosas que motiva a los
seres humanos es la tendencia a
satisfacer necesidades biológicas de
supervivencia, lo cual Allport llama
funcionamiento oportunista. Señala
que este funcionamiento se
caracteriza por su reactividad,
orientación al pasado y por
supuesto, tiene una connotación
biológica
- Aplicó conceptos y métodos de las
ciencias sociales a los estudios
psicológicos y desarrolló una
original teoría de la
personalidad.Personalidad: una
interpretación psicológica en 1937
- Abraham Maslow
- Una de las mucha cosas
interesantes que Maslow
descubrió mientras trabajaba
con monos muy al principio en
su carrera fue que ciertas
necesidades prevalecen sobre
otras. Por ejemplo, si estás
hambriento o sediento,
tenderás a calmar la sed antes
que comer.
- Después de todo, puedes
pasarte sin comer unos cuantos
días, pero solo podrás estar un
par de días sin agua. La sed es
una necesidad “más fuerte”
que el hambre. De la misma
forma, si te encuentras muy,
muy sediento, pero alguien te
ha colocado un artefacto que
no permite respira
- Después de todo, puedes
pasarte sin comer unos cuantos
días, pero solo podrás estar un
par de días sin agua. La sed es
una necesidad “más fuerte”
que el hambre. De la misma
forma, si te encuentras muy,
muy sediento, pero alguien te
ha colocado un artefacto que
no permite respira
- Una de las mucha cosas
interesantes que Maslow
descubrió mientras trabajaba
con monos muy al principio en
su carrera fue que ciertas
necesidades prevalecen sobre
otras. Por ejemplo, si estás
hambriento o sediento,
tenderás a calmar la sed antes
que comer.
- Carl Rogers
- El considera al aprendizaje como
una función de la totalidad de las
personas; Afirman que el proceso
de aprendizaje genuino no puede
ocurrir sin: · Intelecto del
estudiante, Emociones del
estudiante, Motivaciones para el
aprendizaje
- De esta teoría surge el
aprendizaje significativo el cual
implica experiencia directa,
pensamientos y sentimientos; es
autoiniciado e involucra a toda la
persona, así mismo tiene un
impacto en la conducta y en las
actitudes e incluso puede llegar a
cambiar la personalidad de la
persona
- De esta teoría surge el
aprendizaje significativo el cual
implica experiencia directa,
pensamientos y sentimientos; es
autoiniciado e involucra a toda la
persona, así mismo tiene un
impacto en la conducta y en las
actitudes e incluso puede llegar a
cambiar la personalidad de la
persona
- El considera al aprendizaje como
una función de la totalidad de las
personas; Afirman que el proceso
de aprendizaje genuino no puede
ocurrir sin: · Intelecto del
estudiante, Emociones del
estudiante, Motivaciones para el
aprendizaje
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.